pelajaran yang akan dibahas dan didiskusikan pada pertemuan tersebut dan peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya mengenai bagan serta penjelasan
singkat yang telah pendidik berikan.
c. Mengumpulkan data 5 menit
Peserta didik kemudian mencari bahan materi tambahan atau menyempurnakan bahan materi pada setiap kelompoknya masing
– masing. Materi yang mereka diskusikan adalah mengenai macam
– macam contoh kasus kekurangan dan kelebihan zat gizi sumber mineral.
d. Mengasosiasi 40 menit
- Setelah bahan materi terkumpul, kemudian peserta didik mendiskusikan masing
– masing materi yang telah didapatkannya di dalam kelompok masing – masing. Peserta didik diminta untuk berdiskusi mengenai contoh – contoh
kasus kekurangan dan kelebihan zat gizi mineral yang telah mereka dapatkan. Kemudian mereka diminta untuk menjabarkan kasus tersebut berupa
pengertian, penyebab, siapa yang menderita, serta bagaimana solusi penyembuhan dari kasus tersebut. Setiap kelompok minimal diminta untuk
membahas masing – masing 1 contoh kasus, yaitu 1 contoh kasus kekurangan
mineral dan 1 contoh kasus kelebihan mineral. Kasus yang dibahas, setiap kelompok tidak boleh sama.
- Peserta didik menuangkan hasil jawaban tersebut dalam bentuk ringkasan pada power point dan kertas laporan materi kelompok..
e. Mengkomunikasikan 70 menit
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas.
- Sebelum mereka mempresentasikan hasil dari diskusi mereka, meraka wajib menunjukkan yel - yel yang mereka buat untuk memberikan semangat
pembuka pada awal presentasi mereka.
- Penyampaian hasil diskusi disampaikan dengan membuat point ringkasan oleh peserta didik pada power point yang menarik dari hasil diskusi mereka.
Kemudian mereka mulai menjelaskan dari apa yang telah mereka tulis pada
power point secara bergantian.
- Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya kepada kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi mereka, minimal tiga penanya. Kelompok
yang presentasi di depan kelas berhak menunjuk siapa yang akan bertanya pada kelompoknya dilihat dari peserta didik yang angkat tangan. Peserta didik
yang bertanya wajib menyebutkan nama serta nomor absen mereka serta menyebutkan nama dan nomor absen dari anggota presentasi yang ditunjuk
untuk menjawab pertanyaan tersebut.
- Peserta didik yang diberi pertanyaan, wajib menjawab pertanyaan tersebut hingga peserta didik yang bertanya sudah dapat menerima jawaban yang telah
diberikan oleh peserta didik yang menjawab pertanyaan tersebut.
- Setiap kelompok diberi kesempatan waktu hanya 15 menit untuk menyampaikan hasil presentasi mereka beserta sesi tanya jawab di akhir
presentasi masing
– masing kelompok.
3. Penutup 55 menit
- Peserta didik mengumpulkan laporan hasil diskusi mereka kepada pendidik berupa ringkasan hasil diskusi dan power point yang telah mereka presentasikan
dan notulen diskusi yang berisikan pertanyaan serta jawaban yang diajukan selama presentasi berlangsung.
- Peserta didik menyimak penguatan yang diberikan oleh pendidik dari hasil diskusi yang telah dilakukan oleh peserta didik dengan menyampaikan lanjutan materi
dari kekurangan dan kelebihan zat gizi sumber mineral. - Pendidik merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan memberikan
soal – soal yang berkaitan dengan materi kekurangan dan kelebihan zat pengatur
mineral. - Peserta didik menerima penyampaian point materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya yaitu zat gizi sumber vitamin serta tugas berupa mencari gambar bahan makanan sumber vitamin yang mereka ketahui.
- Peserta didik merespon salam penutup dari pendidik.
