Hasil wawancara Analisis Data
5. Apakah kamu mendengarkan dan konsentrasi pada materi yang diberikan guru dari awal sampai akhir?
Tabel 4.40
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Tidak
2 Fikrianto Mahdi Satrio
Tidak 3
Ibnu Kuncoro Tidak mendengarkan
4 Idris Akhmal
Mendengarkan 5
Jatnika Rahayu Enggak begitu konsentrasi
6 Khrisna Raditya Pratama
Sedikit mendengrkan 7
Muhammad Alfadio Umam
Iya 8
Muhammad cakra sabilli rifa’i
Iya dari awal sampek 9
Muhammad Dimas Ariehan
Tidak terlalu sering 10
Muhammad Faiz N Setengah-setengah
11 Muhammad Iqbal Hilmy
Tidak, saya konsentrasi, diawal saja 12
Muhammad Rafi Ramadhan
Kadang-kadang 13
Muhammad Reza Yaa.. kadamg-kadang
14 Muhammad Ridwan
Yaa... tapi gak paham 15
Restu Indianto Tidak
16 Reza Fachrezy
Yaa... mendenjakan ` 17
Sulthan Azhar Syarifuddin Iyaa... tapi dipehatikan 18
Sulthan Nararya Hambali Tidak,,, karena dipertengahan diajak
ngobro temen 19
Syarifuddin Aganda Putra Iya
20 Tito Wiradinata
Jarang mendengarkann 21
Zayd Khalik Mendengarkan
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban siswa antara lain adalah iya dan tidak. Menilik dari jawaban para siswa, peneliti bisa
mengambil kesimpulan bahwa sebagian besar siswa tidak konsentrasi dari awal sampai akhir PBM, ini merupakan salah satu faktor yang membuat
nilai mereka jelek, dimana mereka kehilangan konsentrasi belajar ketika mengikuti PBM.
6. Apakah kamu mencontek tugas teman pada saat diberi tugas pajak penghasilan? jika iya, mengapa?
Tabel 4.41
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Kalau susaah yaa nyontek dari pada
gak dikerjain 2
Fikrianto Mahdi Satrio Seringnyontek
3 Ibnu Kuncoro
Iya, karena nggak memperh 4
Idris Akhmal Kadang sii
5 Jatnika Rahayu
Iyaaa. Karena saya males mandi 6
Khrisna Raditya Pratama Alhamdulillah tidak
7 Muhammad Alfadio
Umam Tidal pernak
8 Muhammad cakra sabilli
rifa’i Tidak,,, saya belnar saya tanggung
sendiri 9
Muhammad Dimas Ariehan
Iya, karena belum begitu 10
Muhammad Faiz N Setengah-setengah
11 Muhammad Iqbal Hilmy
Agak banyak... maklum 12
Muhammad Rafi Ramadhan
Lumayan sering karena tidak faham 13
Muhammad Reza Sering soalnya gak mngerti
14 Muhammad Ridwan
Kurang lebih iya 15
Restu Indianto Iyaa, karena saya males mengerjakan
16 Reza Fachrezy
Tidak, karena tugas itu mengasah kemempuan
17 Sulthan Azhar Syarifuddin Tidak
18 Sulthan Nararya Hambali
Yaaa sedikit 19
Syarifuddin Aganda Putra Iya
20 Tito Wiradinata
Iya.. karena kurang mengerti 21
Zayd Khalik Heheh kadang-kadang gak begitu
mengerti
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban siswa antara lain adalah iya. Menilik dari jawaban para siswa peneliti mengambil kesimpulan
bahwa sebagian besar siswa mencontek temannya ketika ada tugas dan PR tentang materi pajak penghasilan. Hal ini sangat berpengaruh terhadap
kesulitan mereka dalam belajar, karena seringnya mereka mencontek temannya maka jarang pula mereka belajar ulang tentang pajak penghasilan.
7. Jika menurut kamu materi pajak penghasilah itu sulit, dimanakah letak kesulitannya?
Tabel 4.42
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Cara menghitung
2 Fikrianto Mahdi Satrio
Diperhitungan 3
Ibnu Kuncoro Hitungannya susah apalagi di nya
4 Idris Akhmal
Tidak ada 5
Jatnika Rahayu Mencari hasil akhir
6 Khrisna Raditya Pratama
Alhamdulillah sedikit kesulitan yaitu di
7 Muhammad Alfadio
Umam Alhamdulillah tidak terlalu susah
8 Muhammad cakra sabilli
rifa’i Di itungan yang
9 Muhammad Dimas
Ariehan Kebanyakan sulit dipersentasennya
10 Muhammad Faiz N
Mengihitung persennya agak rumit 11
Muhammad Iqbal Hilmy Sulit dibagian hitung
12 Muhammad Rafi
Ramadhan Dihitungan paling akhir
13 Muhammad Reza
Semua sulit 14
Muhammad Ridwan Dipersennya
15 Restu Indianto
Semuannya sulit 16
Reza Fachrezy Pada saat menghitung
17 Sulthan Azhar Syarifuddin Diperhitungan PTKP
18 Sulthan Nararya Hambali
Diperhitungan persennya 19
Syarifuddin Aganda Putra Diperhitungan persennya
20 Tito Wiradinata
Diperhitungan persennya 21
Zayd Khalik Diperhitungan persennya
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban dimana letak kesulitan siswa terdapat antara lain adalah diperhitungan persen dan
menentukan PTPK. Hal ini bisa diambil kesimpulan bahwa sebagian besar siswa belum mengerti pembagian dan perhitungan persentase tentang pajak
penghasilan dan sebagian besar pula siswa belum mengerti tentang perhitungan dan pembagian PTKP.
8. Apakah pancaindera anda mengalami masalah saat mempelajari materi pajak penghasilan?
Tabel 4.43
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Ya
2 Fikrianto Mahdi Satrio
Tidak 3
Ibnu Kuncoro Alhamdulillah. Tidak pak
4 Idris Akhmal
Sedikit kepala pusing 5
Jatnika Rahayu Tidak
6 Khrisna Raditya Pratama
Tidak 7
Muhammad Alfadio Umam
Alhamdulillah tidak 8
Muhammad cakra sabilli rifa’i
Pancaindera saya sehat-sehat saja pak 9
Muhammad Dimas Ariehan
Iya, mata saya agak buram 10
Muhammad Faiz N Iya, kepala agak pusing
11 Muhammad Iqbal Hilmy
Alhamdulillah tidak ada 12
Muhammad Rafi Ramadhan
Alhamdulillah tidak 13
Muhammad Reza Iya, jadi agak ngantuk
14 Muhammad Ridwan
Tidak, saya sehat-sehat saja 15
Restu Indianto Tidak pak
16 Reza Fachrezy
Tidak 17
Sulthan Azhar Syarifuddin Alhamdulillah tidak 18
Sulthan Nararya Hambali Tidak
19 Syarifuddin Aganda Putra
Alhamdulillah tidak 20
Tito Wiradinata Iya, tidak bisa nahan ngantuk
21 Zayd Khalik
Tidak, biasa aja
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban siswa antara lain adalah iya dan tidak. Hal ini bisa diambil kesimpulan bahwa sebagian besar
siswa tidak mengalami kesulitan dalam panca indera mereka ketika belajar pajak penghasilan, akan tetapi ada sebagian kecil yang mengeluh tentang
panca indera yaitu mata mereka buram, kepala agak pusing.
9. Dalam proses mengerjakan pajak penghasilan kamu merasa yang paling sulit dalam hal apa saja?
Tabel 4.44
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Menghitung dan mempelajari
rumusnya 2
Fikrianto Mahdi Satrio Menghafalkan rumusnya
3 Ibnu Kuncoro
Rumus-rumusnya banyak yang gak hafal
4 Idris Akhmal
Hasil akhir agak membingungkan 5
Jatnika Rahayu Hitung dan menghitung
6 Khrisna Raditya Pratama
Mencari hasil akhir 7
Muhammad Alfadio Umam
Alhamdulillah tidak ada yang susah 8
Muhammad cakra sabilli rifa’i
Dalam menghitung PTKP 9
Muhammad Dimas Ariehan
Hitung menghitung 10
Muhammad Faiz N Perhitungan persen
11 Muhammad Iqbal Hilmy
Perhitungan persen 12
Muhammad Rafi Ramadhan
Masalah hitung menghitung 13
Muhammad Reza Masalah hitungan
14 Muhammad Ridwan
Tidak hafal pasal-pasalnya 15
Restu Indianto Semuannya membingungkan
16 Reza Fachrezy
Tidak ada 17
Sulthan Azhar Syarifuddin Agak sedikit susahhh 18
Sulthan Nararya Hambali Dalam menghafalkan pasal-pasalnya
19 Syarifuddin Aganda Putra
Perhitungan semua 20
Tito Wiradinata Hitung menghitung
21 Zayd Khalik
Presentasenya
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban siswa antara lain adalah kesulitan hitung menghitung, rumus yang ribet, dan kesulitan dalam
menghafalkan rumus-rumusnya. Hal ini bisa diambil kesimpulan bahwa sebagian besar siswa kesulitan dalam menghafal rumus-rumusnya dan
hitung menghitung, terlebih dalam hitung menghitung di PKP.
10. Apakah sebelumnya anda sudah mengerti apa itu pajak penghasilan? Tabel 4.45
No. Responden
Jawaban
1 Faddlurorrohman Fakhri
Saena Tidak
2 Fikrianto Mahdi Satrio
Belum pernah 3
Ibnu Kuncoro Sudah
4 Idris Akhmal
Belum pernah 5
Jatnika Rahayu Belum pernah
6 Khrisna Raditya Pratama
Belum pernah 7
Muhammad Alfadio Umam
Sudah, lihat diberita 8
Muhammad cakra sabilli rifa’i
Belum pernah denger sama sekali 9
Muhammad Dimas Ariehan
Belum pernah 10
Muhammad Faiz N Belum pernah sama sekali
11 Muhammad Iqbal Hilmy
Sudah 12
Muhammad Rafi Ramadhan
Belum pernah 13
Muhammad Reza Sudah ada di TV
14 Muhammad Ridwan
Belum pernah sama sekali 15
Restu Indianto Tidak...
16 Reza Fachrezy
Belum pernah dan baru mengerti sekarang
17 Sulthan Azhar Syarifuddin Belum pernah
18 Sulthan Nararya Hambali
Belum pernah 19
Syarifuddin Aganda Putra Belum pernah sama sekali
20 Tito Wiradinata
Sudah pernah di TV 21
Zayd Khalik Belum pernah
Melihat data wawancara di atas rata-rata jawaban siswa antara lain adalah belum pernah. Hal ini bisa diambil kesimpulan bahwa sebagian besar
siswa belum pernah mengerti apa itu pajak penghasilan akan tetapi sebagian kecil siswa mengerti apa itu pajak penghasilan.
Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan seluruh siswa kelas VIII-D dengan 10 pertanyaan tadi, peneliti menemukan beberapa letak
kesulitan siswa dalam memahami materi pajak penghasilan. Antara lain: 1. Sebagian besar siswa belum mengerti apa itu pajak penghasilan
setelah mempelajari materi tersebut. 2. Pengajaran yang dilakukan oleh guru cukup membosankan
sehingga siswa cenderung malas dalam menerima pengajaran, dan siswa cenderung mengantuk.
3. Susahnya materi pajak penghasilan ini membuat sebagian besar siswa kesusahan dalam mencerna materi pajak penghasilan, baik
dalam teori maupun perhitungan. 4. Sikap siswa dalam menerima pengajaran juga berpengaruh pada
ketercapaian tujuan pembelajaran. Hal ini ketika siswa becanda sendiri, ngantuk maka imbas dari sikap itu akan membuat nilai
mereka jelek. 5. Sebagian besar siswa tidak konsentrasi dari awal sampai akhir
PBM, ini merupakan salah satu faktor yang membuat nilai mereka jelek, dimana mereka kehilangan konsentrasi belajar ketika
mengikuti PBM. 6. Sebagian besar siswa mencontek temannya ketika ada tugas dan
PR tentang materi pajak penghasilan. Hal ini sangat berpengaruh terhadap kesulitan mereka dalam belajar, karena seringnya mereka
mencontek temannya maka jarang pula mereka belajar ulang tentang pajak penghasilan.
7. Perhitungan persen dan menentukan PTKP adalah kesulitan siswa dalam menghitung pajak penghasilan.
8. Sebagian besar siswa kesulitan dalam menghafal rumus-rumusnya dan hitung menghitung, terlebih dalam hitung menghitung di PKP.
b Wawancara Guru Tabel 4.46
No. Pertanyaan
Jawaban
1 Bagaimana perasaan anda
setelah mengajar materi tentang pajak penghasilan?
Lumayan menyenangkan, dimana saya bisa berbagi ilmu tentang perpajakan,
yaitu mengajarkan kepada anak cara menghitung pajak, pengertian pajak,
macam-macam pajak, tarif pajak, dan fungsi pajak. Sehingga anak-anak
mengetahui tentang pajak. 2
Jelaskan kesulitan apa saja yang anda alami saat
mengajar materi pajak penghasilan?
Kesulitan saat mengajar materi pajak yaitu ketika melihat anak-anak lemas dan
terlihat capek, terlebih karena mata pelajaran IPS di 2 jam terakhir. 2 tahun ini
saya juga bingung tentang tarif pajak yang dipakai, sering berubahnya tarif pajak
membuat saya bingung mau menggunakan tarif pajak yang mana, disisi lain buku
yang saya dan anak-anak pegang tarif pajaknya masih lama, sedangkan yang di
uji nasionalkan menggunakan tarif yang baru, sehingga saya harus menghafal ulang
dan menjelaskan lebih detail pajak kepada anak-anak.
3 Jika nilai siswa dibawah kkm
dan siswa masih ada yang belum paham tentang materi
pajak penghasilan, sebagai seorang pengajar apa yang
akan anda lakukan? Menjelaskan ulang sampai anak-anak
paham apa itu pajak penghasilan, bagaimanakah cara menghitung pajak
penghasilan.
4 Apa pendapat anda tentang
materi pajak penghasilan? Materi pajak penghasilan merupakan
salah satu materi yang sukar di pelajaran IPS kelas 8 setelah materi permintaan dan
penawaran, karena selain pengertian materi ini juga menggunakan perhitungan
dalam mencari kewajiban seseorang, oleh sebab itu saya meletakkan materi ini di
awal-awal semester genap. Supaya anak lebih semangat dalam belajar
5 Menurut anda apa saja
penyebab siswa mengalami kesulitan dalam belajar pajak
penghasilan? Penyebab siswa mengalami kesulitan
belajar yaitu antara lain: Anak-anak mengantuk ketika saya menjelaskan,
kurangnya kemampuan anak-anak dalam hitung menghitung terlebih karena
banyaknya tahapan dalam perhitungan pajak penghasilan, konsentrasi mereka
kurang karena ketika saya menjelaskan mereka ketinggalan dan tidak mau
menanyakan, sehingga mereka lupa. Dan yang terakhir yaitu kurangnya minat dan
bakat anak-anak terlihat dari sikap anak- anak timbal balik dalam PBM, ada yang
bergurau, ngomong sendiri bahkan tidur. 6
Bagaimana perasaan anda saat mengajar materi pajak
penghasilan? Sedikit pusing dan mudah capek, mungkin
faktor saya lagi hamil tua hehehe
7 Menurut anda metode apa
yang tepat digunakan dalam mengajar pajak penghasilan?
Sering memberi soal salah satu metode yang efektiv, dimana anak-anak dapat
berlatih dalam menghafal tahapan-tahapan menghitung pajak penghasilan
8 Apakah anda menguasai
materi pajak penghasilan sebelum mengajar?
Saya sangat menguasai materi pajak penghasilan, terlebih karena saya lulusan
pendidikan ekonomi jadi saya sangat faham dan menguasai materi pajak
penghasilan. 9
Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengajarkan
perhitungan pajak penghasilan?
Alhamdulillah tidak ada kesultan dalam mengajarkan materi pajak penghasilan,
cuma ya itu tadi sering berubahnya tarif pajak membuat ibu belajar lagi dan
menyiapkan ringkasan lagi. 10
Apakah anda sudah menjelaskan dan
menerangkan materi pajak secara maksimal?
Sangat maksimal, saya sudah menjelaskan dengan kemampuan saya.
11 Apakah karakteristik siswa
mempengaruhi anda dalam mengajar?
Berpengaruh, biasanya kalau ada anak yang mengantuk bahkan ketiduran saya
akan menyuruh anak tersebut ambil air wudhu.
12 Apa yang anda lakukan agar
dapat memahami karakteristik siswa?
Mencoba lebih dekat dengan anak-anak akan membuat mereka merasa nyaman dan
saya lebih mudah dalam memahami karakteristik anak yang berbeda-beda
13 Apakah masalah yang terjadi
dalam keluarga anda mempengaruhi konsentrasi
mengajar anda? Alhamdulillah tidak ada masalah dalam
kelurga, kalaupun ada juga saya akan profesional dalam memberi pendidikan
kepada anak-anak 14
Apakah sebelum mengajar anda telah mempersiapkan
rencana pembelajaran terlebih dahulu?
Selalu. Saya selalu membuat ringkasan terlebih dahulu sebelum mengajar, setiap
materi harus mempunyai konsep dan tujuan belajar
Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas VIII- D dengan 14 pertanyaan tadi, atas bantuan dari jawaban guru tadi peneliti
menemukan beberapa faktor dan letak kesulitan siswa dalam memahami materi pajak penghasilan. Antara lain:
1 Anak-anak lemas dan terlihat kecapean sehingga tidak fokus dalam belajar.
2 Materi pajak penghasilan merupakan salah satu materi yang sukar di pelajaran IPS Terpadu kelas 8.
3 Anak-anak mengantuk ketika guru sedangkan menjelaskan. 4 Kurangnya kemampuan anak-anak dalam hitung menghitung
terlebih karena banyaknya tahapan dalam perhitungan pajak penghasilan.
5 Konsentrasi mereka kurang karena ketika guru menjelaskan mereka tidak fokus, ketinggalan dan tidak mau menanyakan,
sehingga mereka lupa dan mengalami kesulitan. 6 Dan yang terakhir yaitu kurangnya minat dan bakat anak-anak
terlihat dari sikap anak-anak timbal balik dalam PBM, ada yang bergurau, ngomong sendiri bahkan tidur