Unsur-unsur Belajar Tujuan.Belajar dimulai karena adanya sesuatu tujuan yang ingin dicapai.
Dalam fase evaluasi evaluation, seorang siswa menilai sendiri sampai
sejauh mana
pengetahuan informasi
yang telah
ditransformasikan tadi dapat dimanfaatkan untuk memahami gejala atau memecahkan masalah yang dihadapi
10
. Sedangkan menurut Wittig 1981 dalam bukunya Psychology of
Learning, setiap proses belajar selalu berlangsung dalam tahapan-tahapan yang mencakup:
a. Acquisition tahap perolehanpeneriman informasi. b. Storage tahap penyimpanan informasi.
c. Retrieval tahap mendapatkan kembali informasi Pada tingkatan acquisition seorang siswa mulai menerima informasi
sebagai stimulus dan melakukan respons terhadapnya, sehingga menimbulkan pemahaman dan perilaku baru. Pada tahap ini terjadi pula
asimilasi antara pemahaman dengan perilaku baru dalam keseluruhan perilakunya. Proses acquisition dalam belajar merupakan tahapan yang
paling mndasar. Kegagalan pada tahp ini akan mengakibatkan kegagalan pada tahap-tahap berikutnya.
Pasa tingkatan storage seorang siswa secara otomatis akan mengalami proses penyimpanan pemahaman dan perilaku baru yangbia
peroleh ketika menjalani proses acquision. Peristiwa ini sudah tentu melibatkan fungsi short term dan long term memori.
Pada tingkatan retrieval seorang siswa akan mengaktifkan kembali fungsi-fungsi sitem memorinya, misalnya ketika ia menjawab pertanyaan
atau memecahkan maslah. Proses retrieval pada dasarnya adalah upaya atau peristiwa mental dalam mengungkapkan dan memproduksi kembali
item-item yang tersimpan dalam memori berupa informasi, simbol,
10
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung : PT Remaja Rosdakarya 2010, Cet 16, h. 111
pemahaman, dan perilaku tertentu sebagai respons atas stimulus yang dihadapi
11
.