Penanganan Kesulitan Belajar Kesulitan Belajar
Dalam pelaksanaan pembelajaran Remidial, perlu ditempuh langkah- langkah berikut : 1 menganalisis kebutuhan, yaitu mengidentifikasi
kesulitan dan kebutuhan peserta didik 2 merancang pembelajaran, yang meliputi merancang rencana pembelajaran, merancang berbagai kegiatan,
merancang belajar bermakna, memilih pendekatanmetodeteknik, merancang bahan pembelajaran 3 menyusun rencana pembelajaran, yaitu memperbaiki
rencana pembelajaran yang telah ada, dimana beberapa komponen disesuaikan dengan hasil analisis kebutuhan peserta didik 4 menyiapkan
perangkat pembelajaran, seperti memperbaiki soal LKS 5 melaksanakan pembelajaran, yang meliputi: merumuskan gagasan utama, memberikan
arahan yang jelas, meningkatkan motivasi belajar peserta didik, memfokuskan proses belajar, melibatkan peserta didik secara aktif 6
melakukan evaluasi pembelajaran baik dengan tes maupun nontes, dan menilai ketuntasan belajar peserta didik
28
. Beberapa indikator untuk menentukan kesulitan belajar peserta didik
adalah sebagai berikut. a. Peserta didik tidak dapat menguasai materi pelajaran sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan. b. Peserta didik memperoleh peringkat hasil belajar yang rendah
dibandingkan dengan peserta didik lainya dalam satu kelompok. c. Peserta didik tidak dapat mencapai prestasi belajar sesuai dengan
kemampuan yang dimilikinya. d. Peserta didik tidak dapat menunjukkan kepribadian yang baik, seperti
kurang sopan, membandel, dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan.
28
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran prinsip, tekhnik, prosedur Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013 hal 304-306