36
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian Tindakan Kelas merupakan suatu pencermatan terhadap
kegiatan yang sengaja dimunculkan, dan terjadi dalam sebuah kelas Zainal Aqib, 2009: 13. Penelitian jenis ini memiliki karakteristik adanya kolaborasi kerja
sama antara guru dan peneliti. Guru dan peneliti memiliki kedudukan yang setara di mana adanya hubungan yang saling melengkapi dan membutuhkan
mulai dari awal menemukan masalah, merencanakan tindakan, melaksanakan tindakan, sampai pada menyusun laporan hasil.
Siklus pada Penelitian Tindakan Kelas terdapat tiga komponen yaitu: 1.
Perencanaan planning Pada tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana,
oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. 2.
Tindakan acting dan Observasi Observing Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini yaitu penerapan isi rancangan
meliputi kegiatan pratindakan, kegiatan siklus I, dan kegiatan siklus II dan seterusnya. Pada tahap ini juga sekaligus dilakukan pengamatan. Peneliti
mengamati secara langsung kegiatan
pembelajaran yang
sedang berlangsung.
Catatan tersebut dijadikan sebagai data yang akurat untuk
memperbaiki siklus berikutnya. 3.
Refleksi reflecting Tahap refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang
37 telah dilakukan. Berdasarkan hasil refleksi, peneliti akan mengetahui sejauh
mana hasil dari tindakan yang telah dilakukan Suharsimi Arikunto, 2006: 92.
Dari berbagai pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang
dilaksanakan di dalam kelas dengan cara mengumpulkan data tentang pelaksanaan kegiatan,
keberhasilan dan
hambatan yang
dihadapi, untuk
kemudian menganalisanya serta menyusun rencana dan
melakukan kegiatan-kegiatan penyempurnaan dengan maksud tujuan untuk meningkatkan kualitas tindakan di
dalam kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri Bendungan III.
B. Setting Penelitian
1. Suasana di dalam kelas
Suasana di dalam kelas sedikit banyak dapat mempengaruhi kenyamanan belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti mengkondisikan agar suasana kelas
nyaman untuk dilakukan proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, terlebih dahulu peneliti mengacak tempat duduk siswa. Ini bertujuan agar tempat duduk
siswa tidak monoton dan agar siswa mencoba tempat baru yang dapat menambah konsentrasi siswa.
2. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilaksanakan di SD Negeri Bendungan III, Karangmojo, Gunungkidul. Penelitian
ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20142015.
Kategori