Setting Penelitian METODE PENELITIAN

40 pedoman guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. e. Diskusi dengan guru untuk menyamakan persepsi mengenai pembelajaran menggunakan alat perga. f. Diskusi dengan teman sejawat untuk menyamakan persepsi mengenai pembelajaran menggunakan alat peraga. g. Menyusun lembar observasi partisipasi pembelajaran siswa. h. Menyiapkan kamera untuk mendokumentasikan kegiatan pembelajaran. i. Mempersiapkan soal pre test dan post test untuk siswa. Pre test dilaksanakan sebelum tindakan proses pembelajaran Matematika menggunakan alat peraga diberikan, dengan tujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Sedangkan post test diberikan pada akhir setiap siklus. 2. Pelaksanaan Tindakan Acting dan Observasi Observing Tindakan ini dilakukan dengan menggunakan panduan perencanaan yang telah dibuat dan dalam pelaksanaannya bersifat fleksibel dan terbuka terhadap perubahan-perubahan. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengajar dengan menggunakan RPP yang telah disusun dan sekaligus peneliti mengamati aktivitas pembelajaran dengan menggunakan alat peraga tersebut serta mendokumentasikannya. Hal yang dicatat dalam kegiatan observasi adalah proses tindakan, pengaruh tindakan yang disengaja maupun tidak sengaja, situasi tempat dan tindakan, dan kendala yang dihadapi. Semua hal tersebut dicatat dalam kegiatan observasi yang terencana secara fleksibel dan terbuka. 3. Refleksi reflecting Data yang diperoleh pada lembar observasi dan hasil post test dianalisis 41 kemudian dilakukan refleksi berupa diskusi antara peneliti dengan guru Matematika yang bersangkutan. Diskusi tersebut bertujuan mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilakukan dengan cara melakukan penilaian terhadap proses yang terjadi, masalah yang muncul, dan segala yang berkaitan dengan tindakan yang dilakukan. Jika refleksi siklus I tujuan belum berhasil, maka peneliti dan guru kelas yang bersangkutan sepakat akan mengadakan siklus II untuk memperbaiki tahapan dan hasil yang diperoleh. Hasil refleksi siklus I akan menjadi acuan untuk membuat rencana perbaikan pada siklus berikutnya.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah memperoleh data Sugiyono, 2009: 308. Peneliti tidak akan mendapatkan data yang sesuai standar yang ditetapkan jika tidak mengetahui teknik pengumpulan data. Suharsimi Arikunto 2006: 185 mengatakan bahwa teknik pengumpulan data dapat diartikan sebagai cara yang dipakai dalam mengumpulkan data, seperti melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti yaitu melalui observasi dan tes. 1. Observasi Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi tentang hal-hal yang akan diamati atau diteliti Wina Sanjaya, 2009:86. Ini berarti observasi dapat digunakan untuk menilai proses belajar. Menurut