1. Home
  2. Lainnya

Indikator Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

85 j. Masing-masing kelompok mendengarkan petunjuk guru k. Masing-masing kelompok mengerjakan LKS secara diskusi kelompok l. Siswa yang tidak aktif berdiskusi akan dibimbing lagi oleh guru m. Siswa bersama guru membahas LKS 3. Kegiatan Akhir a. Guru melakukan refleksi b. Menutup pelajaran dengan salam dan doa Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal a. Membuka pelajaran dengan salam b. Salah satu siswa memimpin berdoa c. Presensi siswa d. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi sebelumnya e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan kembali secara singkat konsep pecahan dengan menggunakan alat peraga kertas berbentuk bangun datar b. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai konsep pecahan sebagai bentuk hasil bagi c. Siswa dibimbing guru memperagakan konsep pecahan sebagai bentuk hasil bagi dengan alat peraga d. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai konsep pecahan sebagai bentuk perbandingan e. Siswa dibimbing guru memperagakan konsep pecahan sebagai bentuk perbandingan dengan alat peraga f. Siswa bertanya jawab dengan guru seputar materi yang telah disampaikan 86 g. Setelah siswa paham, guru membagi siswa menjadi 5 kelompok 3siswa h. Perwakilan kelompok mengambil LKS di meja guru i. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS sesuai petunjuk j. Siswa dan guru membahas jawaban siswa bersama-sama k. Kelompok yang nilainya tertinggi dan paling cepat mendapat reward dari guru l. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari 3. Kegiatan Akhir a. Guru melakukan refleksi b. Guru memberikan lembar evaluasi kepada siswa c. Menutup pelajaran dengan salam dan doa

I. MediaAlat Pembelajaran

Pulpen 15 biji Kertas berbentuk bangun datar yang terdiri dari : - Lingkaran - Persegi - Persegi panjang - Jajargenjang - Segitiga sama sisi - Segilima beraturan - Segienam beraturan - Segidelapan beraturan - Segisepuluh beraturan LKS pertemuan 1 LKS pertemuan 2 Lembar Evaluasi

J. Sumber Belajar

Silabus kelas 3 SD

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan alat peraga kartu kotif (Koin Positif Negatif) terhadap hasil belajar Matematika Siswa ( Sebuah studi eksperimen di MI Syamsul Huda Ciganjur Jakarta)

1 7 182

Penggunaan Alat Peraga "Blok Pecahan" Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Cakung Barat 04 Pagi

0 18 0

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Bulakpacing 02 Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal dalam Materi Pecahan Melalui Bantuan Alat Peraga Benda Konkret

1 35 125

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SRAGEN 1

1 7 61

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA KONSEP PECAHAN SEDERHANA DENGAN MEDIA GAMBAR DAN ALAT Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Konsep Pecahan Sederhana Dengan Media Gambar Dan Alat Peraga Batang Kayu Berwarna Pada Siswa Kelas III SD Negeri 3 K

0 1 14

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA ALAT PERAGA MATEMATIKA Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Media Alat Peraga Matematika Bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak Tahu

0 1 20

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 JAPANAN KECAMATAN CAWAS, KAB.KLATEN MATERI PECAHAN MELALUI BANTUAN ALAT PERAGA BENDA KONKRIT SEMESTER I.docx

0 0 12

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PERSEGI PECAHAN PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA.

0 5 176

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SEDERHANA MELALUI MEDIA KARTU PECAHAN DI KELAS III SD NEGERI KYAI MOJO YOGYAKARTA.

5 23 150

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DEKAK-DEKAK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SARDONOHARJO 2 KECAMATAN NGAGLIK.

4 15 246