Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

45 peningkatan hasil belajar siswa dan partisipasi belajar siswa. Data penelitian kuantitatif dianalisis secara deskripsi dengan penyajian tabel dan persentase. Data dalam bentuk persentase dideskripsikan dan diambil kesimpulan tentang masing- masing komponen dan indikator berdasarkan kriteria yang ditentukan. Penentuan kriteria pada penelitian ini mengacu pada rumus yang dikembangkan oleh Saifuddin Azwar 1998: 163. Rentang skor untuk masing-masing kategori dihitung sebagaimana rumus pada tabel dibawah ini: Tabel 6. Kriteria Penilaian No. Rentang Skor Kategori 1. X M+1,5 S Sangat baik 2. M+0,5 S X ≤ M+1,5S Baik 3. M-0,5S X ≤ M+0,5S Cukup 4. M-1,5 S X ≤M-0,5 S Kurang 5. X ≤ M-1,5 S Sangat Kurang Keterangan: M = Mean rata-rata Ideal = ½ skor maksimum S = Standar Deviasi Simpangan Baku = 13 x M X = Skor Siswa 1. Analisis data observasi aktivitas guru Analisis data observasi aktivitas guru untuk mengamati penerapan pembelajaran menggunakan alat peraga berupa kertas berbentuk bangun datar terdiri dari 19 butir dengan skor dan pilihan jawaban 1 - 4. Analisis data ini diukur menggunakan rumus kriteria penilaian dari Saifuddin Azwar. 2. Analisis data observasi aktivitas siswa Analisis data observasi siswa terdiri dari 4 pernyataan dengan rentang skor 1-4. Analisis data ini diukur menggunakan rumus kriteria penilaian dari Saifuddin Azwar. 3. Analisis hasil belajar siswa Tes yang digunakan adalah berupa soal isian yang terdiri dari 25 soal. 46 Perhitungan skor diperoleh dari: Skor = jumlah soal yang dijawab benar Jumlah soal seluruhnya x 100 Berdasarkan perhitungan dengan rumus di atas diperoleh, skor ideal terendah = 0 dan skor tertinggi Skor Maksimum = 100. Sehingga mean ideal M = ½ x Skor Maksimum = ½ x 100 = 50; dan standar deviasi ideal = 13 x M = 13 x 50 = 16, 67

G. Kriteria Keberhasilan Tindakan

Penelitian ini dikatakan berhasi jika 75 siswa yang mengikuti pembelajaran Matematika pada materi pecahan menggunakan alat peraga berupa kertas berbentuk bangun datar dinyatakan memenuhi KKM yaitu ≥ 65. 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Dekripsi Lokasi

1. Kondisi Fisik SD Negeri Bendungan III terletak di dusun Karangnongko RT 04 RW 04, Desa Wiladeg, Kecamatan Karangmojo, Kabupaten Gunungkidul, Provinsi DI Yogyakarta. SD Negeri Bendungan III nyaman untuk Kegiatan Belajar Mengajar KBM karena berbatasan langsung dengan area persawahan dan pemukiman penduduk yang tidak padat. Selain itu SD Negeri Bendungan III tidak berada di pinggir jalan raya sehingga tidak terganggu suara bising kendaraan. SD yang berdiri sejak tahun 1968 ini memiliki luas tanah 2120m² dan luas bangunan 458m². Dengan tanah seluas itu, SD Negeri Bendungan III memiliki halaman yang luas sehingga dapat dimanfaatkan untuk kegiatan olahraga maupun tempat bermain siswa pada jam istirahat. Kondisi perlengkapan pembelajaran di kelas III SD Negeri Bendungan III memadai. Meja, kursi, papan tulis, dan lemari penyimpanan buku dalam keadaan layak pakai, hanya saja kurang tertata dengan rapi. Banyak buku pelajaran yang ditumpuk di meja guru sedangkan lemari penyimpanan jarang digunakan. 2. Kondisi Non Fisik a. Kondisi Guru Jumlah personalia yang ada di sekolah tersebut meliputi: