Uji Korelasi Antara Rerata Pretest dan Posttest I

54

3.8.4 Dampak Pengaruh Perlakuan

Analisis dampak pengaruh perlakuan bertujuan untuk mengetahui sudut pandang subjek-subjek yang terlibat dalam penelitian terhadap proses pembelajaran menggunakan metode inkuiri. Peneliti menggunakan teknik kualitatif untuk melengkapi data penelitian yang tidak dapat diukur melalui teknik kuantitatif. Krathwohl 2004: 547 mengungkapkan bahwa penelitian eksperimen sebaiknya dilengkapi dengan elemen kualitatif untuk membantu memahami sudut pandang subjek yang diteliti. Peneliti menggunakan teknik non tes, yaitu wawancara untuk melengkapi data kuantitatif. Wawancara merupakan suatu proses pengumpulan informasi secara kontak langsung atau tatap muka antara pencari informasi dan sumber informasi yang dilakukan dengan cara mengajukan sejumlah pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara lisan Margono, 2003: 165. Wawancara dilakukan dengan guru mitra dan tiga orang siswa dari kelompok eksperimen. Tiga orang siswa yang diwawancarai terdiri dari siswa yang mempunyai kemampuan kognitif rendah, menengah dan tinggi. Pedoman wawancara guru dan siswa kelompok eksperimen sebelum dan sesudah perlakuan dapat dilihat pada Tabel 3.9 dan Tabel 3.10 serta Tabel 3.11 berikut. Tabel 3.9 Pedoman Wawancara Guru Sesudah Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah sebelumnya Ibu sudah pernah menggunakan metode inkuiri terbimbing dalam pembelajaran IPA? 2 Apakah terdapat kesulitan yang Ibu temui saat menggunakan metode inkuiri terbimbing? 3 Bagaimanakah pendapat Ibu mengenai proses pembelajaran menggunakan metode inkuiri terbimbing? 4 Apakah metode inkuiri terbimbing efektif jika diterapkan dalam pembelajaran IPA? 5 Apakah Ibu pernah menggunakan metode lain selain dengan metode inkuiri terbimbing? Jelaskan 6 Bagaimana pembelajaran di kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah? 7 Apa saran Ibu untuk pembelajaran menggunakan metode inkuiri terbimbing? 55 Tabel 3.10 Pedoman Wawancara Siswa Kelompok Eksperimen Sebelum Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah kamu senang belajar IPA? Mengapa? 2 Biasanya, bagaimana cara gurumu mengajar IPA? 3 Apakah kamu merasa senang ketika gurumu mengajar IPA dengan metode ceramah? Mengapa? 4 Apakah sebelumnya gurumu pernah mengajarkan materi IPA dengan metode lain selain ceramah? 5 Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 1a, 1b dan 1c tentang fungsi organ pernapasan manusia? 6 Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 2a tentang jenis-jenis pernapasan manusia? 7 Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 2b tentang proses pernapasan manusia? 8 Dari soal 1 dan 2, manakah yang kamu anggap paling sulit? Mengapa? Tabel 3.11 Pedoman Wawancara Siswa Kelompok Eksperimen Sesudah Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah metode inkuiri membantumu dalam memahami materi pernapasan manusia? 2 Apakah kamu mengalami kesulitan saat belajar IPA dengan metode inkuiri? Mengapa? Jelaskan 3 Apakah belajar IPA dengan metode inkuiri lebih menarik daripada metode ceramah? Mengapa? 4 Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 1a, 1b dan 1c tentang fungsi organ pernapasan manusia? 5 Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 2a tentang tentang jenis-jenis pernapasan manusia? 6 Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 2b tentang tentang proses pernapasan manusia? 8 Apakah belajar IPA dengan metode inkuiri mempermudah kamu untuk mengerjakan soal yang sulit? 9 Apakah kamu merasa senang belajar IPA dengan metode inkuiri? Mengapa?