Uji Signifikansi Pengaruh Perlakuan

59 Gambar 4.1 Diagram Rerata Selisih Skor Pretest-Posttest I Kemampuan Mengevaluasi

4.1.2.4 Uji Besar Pengaruh Perlakuan

Uji besar pengaruh perlakuan dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi. Besar pengaruh perlakuan disebut juga dengan effect size. Data yang diperoleh terdistribusi dengan normal, maka digunakan rumus koefisien korelasi Pearson untuk data normal Field, 2009: 57 179. Kriteria untuk menentukan besarnya efek adalah, jika r = 0,10 efek kecil yang setara dengan 1 pengaruh yang diakibatkan oleh pengaruh variabel independen, r = 0,30 efek sedang yang setara dengan 9, dan r = 0,50 efek besar yang setara dengan 25 Field, 2009: 57. Cara untuk mengetahui koefisien korelasi yaitu dengan mengubah harga t menjadi harga r Field, 2009: 57. Perhitungan untuk mengambil t untuk melakukan uji besar pengaruh perlakuan dengan menggunakan Independent samples t-test. Penghitungan persentase pengaruh atau R 2 dapat dilakukan dengan cara mengkuadratkan hasil r kemudian dikalikan 100. Besar pengaruh penerapan metode inkuiri pada kelompok eksperimen terhadap kemampuan mengevaluasi adalah r = 0,32 atau 10. Berdasarkan kriteria yang digunakan untuk menentukan besarnya efek, maka hasil perhitungan r setara dengan efek sedang. Berikut ini adalah hasil perhitungan effect size terhadap kemampuan mengevaluasi lihat Lampiran 4.6.1. 60 Tabel 4.6 Hasil Uji Effect Size terhadap Kemampuan Mengevaluasi Kelompok Kontrol dan Eksperimen Variabel t t 2 df r effect size R 2 Efek Mengevaluasi -2,44 5,95 52 0,32 0,10 10 Sedang

4.1.2.5 Analisis Lebih Lanjut 1.

Perhitungan Persentase Peningkatan Rerata Pretest ke Posttest Perhitungan persentase peningkatan rerata pretest ke Posttest I bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan rerata pretest ke Posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Langkah pertama yang dilakukan untuk menganalisis perhitungan persentase peningkatan rerata pretest ke Posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah mengambil data rerata skor pretest dan posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dari uji normalitas distribusi data menggunakan Kolmogorov- Smirnov test. Perhitungan persentase peningkatan rerata pretest ke Posttest I dilakukan dengan menggunakan Microsoft Office Excel 2013. Hal tersebut dilakukan untuk mengetahui besarnya peningkatan pretest ke posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Persentase Peningkatan Rerata Skor Pretest ke Posttest I Kemampuan Mengevaluasi No Kelompok Rerata Peningkatan Pretest Posttest I 1 Kontrol 1,72 2,33 35,48 2 Eksperimen 1,83 2,94 60,60 Tabel 4.7 dijelaskan bahwa ada perbedaan antara skor prestest ke posttest I di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Gain score selisih skor pretest ke posttest I dilakukan untuk melihat perbedaan selisih skor prestest ke posttest I yang dominan pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Selisih skor pretest ke posttest I yang dominan dari kelompok kontrol lebih kecil dibanding dengan kelompok eksperimen. Hal ini ditunjukkan pada grafik berikut. 61 Gambar 4.2 Grafik Gain Score Kemampuan Mengevaluasi Pada gambar 4.2 menunjukkan bahwa frekuensi gain yang dominan pada kelompok eksperimen lebih besar dari pada kelompok kontrol. Artinya, selisih skor pretest ke posttest I kelompok eksperimen yang dominannya lebih besar dari pada selisih skor pretest ke posttest I kelompok kontrol. Pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen gain terendah -1 dan gain tertinggi 3. Pada kelompok kontrol siswa yang mendapatkan skor 1,5 berjumlah 5 siswa, sedangkan pada kelompok eksperimen siswa yang mendapatkan skor 1,5 berjumlah 10 siswa. Persentase gain score 1,5 pada kelompok kontrol sebesar 18,51 dan kelompok eksperimen sebesar 37,03. Selisih persentase kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen sebesar 18,52. Artinya, kelompok eksperimen yang menerapkan metode inkuiri lebih diuntungkan di banding kelompok kontrol yang menerapkan metode ceramah.

2. Uji Signifikansi Peningkatan Rerata Pretest ke Posttest

Uji signifikansi peningkatan rerata pretest ke posttest I bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan yang signifikan dari pretest ke posttest I baik dalam kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen. Sebelum melakukan uji signifikansi peningkatan rerata skor pretest ke posttest I, langkah yang harus dilakukan adalah menguji normalitas distribusi data dengan menggunakan Kolmogorov-Smirnov test. Hasil uji normalitas data pretest dan posttest I pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen adalah data terdistribusi normal. Uji 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 -2 -1 1 2 3 4 Fre ku e n si Gain Kontrol Eksperimen

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 0 202

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pelajaran IPA siswa kelas V SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 213

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Cebongan Yogyakarta.

2 26 214

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 6 192

Pengaruh Penerapan Metode Inkuiri Terhadap Kemampuan Mengevaluasi dan Mencipta pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 210

Pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Sokowaten Baru Yogyakarta.

0 1 210

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD BOPKRI Gondolayu Yogyakarta.

0 0 162

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terbimbing terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sengkan Yogyakarta.

0 0 156

Pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Sorowajan Yogyakarta.

0 1 173

PENGARUH PENERAPAN METODE INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGEVALUASI DAN MENCIPTA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD SOKOWATEN BARU YOGYAKARTA

0 0 195