Uji Retensi Pengaruh Perlakuan

48 Wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik tertentu Sugiyono, 2012: 231. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan secara terstruktur terhadap guru mitra dan tiga siswa pada kelompok eksperimen. Ketiga siswa tersebut adalah siswa yang memiliki kemampuan kognitif rendah, menengah, dan tinggi. Dokumen adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2012: 240. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan dokumen yang berupa nilai siswa dan foto-foto kegiatan pembelajaran. Nilai siswa diperoleh dari hasil pretest, posttest I, dan posttest II. Pedoman wawancara yang digunakan oleh peneliti untuk melakukan wawancara terhadap guru mitra dan tiga siswa kelompok eksperimen sesudah adanya perlakuan dapat dilihat pada tabel 3.7 dan tabel 3.8. Tabel 3.7 Pedoman Wawancara Siswa Kelompok Eksperimen Setelah Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah anda senang belajar IPA? 2 Apakah senang belajar IPA dengan metode inkuiri? Mengapa? 3 Apakah sebelumnya gurumu pernah mengajar IPA dengan metode inkuiri? 4 Bagaimana cara mengajar guru dalam mengajarkan materi IPA? 5 Bagaimana perasaanmu setelah belajar dengan menggunakan metode inkuiri? 6 Apakah anda merasa bosan belajar dengan metode inkuiri? Mengapa? 7 Apakah anda mengalami kesulitan saat belajar IPA dengan menggunakan metode inkuiri? Jika ya, apa kesulitannya? 8 Apakah kelebihan mempelajari materi IPA dengan metode inkuiri? 9 Apakah anda lebih mudah memahami materi jika menggunakan metode inkuiri atau metode yang biasa dilakukan gurumu? 10 Manakah yang lebih baik digunakan untuk mempelajari materi IPA yaitu dengan metode inkuiri atau ceramah? 11 Apakah anda mempunyai kesulitan mengerjakan soal nomor 6? 12 Apakah anda bisa mengerjakan soal nomor 7? 13 Saat anda mengerjakan soal, manakah yang kamu anggap paling sukar antara soal nomor 6 dan soal nomor 7? Mengapa? 14 Saat anda mengerjakan soal, manakah yang kamu anggap paling mudah antara soal nomor 6 dan soal nomor 7? Mengapa? 15 Apa yang menyebabkan nilaimu mengalami peningkatan pada posttest I setelah belajar dengan metode inkuiri? 16 Apa yang menyebabkan nilaimu mengalami penurunan pada posttest II? Tabel 3.8 Pedoman Wawancara Siswa Kelompok Eksperimen Setelah Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah yang menyebabkan nilaimu mengalami peningkatan pada posttest I setelah belajar dengan metode inkuiri? 2 Apa yang menyebabkan nilaimu mengalami penurunan pada posttest II? 49 Tabel 3.9 Pedoman Wawancara Guru Mitra Setelah Perlakuan No Pertanyaan 1 Apakah Ibu pernah menerapkan metode inkuiri selama mengajar IPA? 2 Bagaimana pembelajaran IPA dengan menerapkan metode inkuiri? 3 Apakah kelebihan dari metode inkuiri jika diterapkan dalam pembelajaran? 4 Apakah kendala yang Ibu hadapi ketika mengajar dengan menerapkan metode inkuiri? 5 Apakah metode inkuiri lebih efektif jika diterapkan dalam pembelajaran IPA? 6 Bagaimana perbedaan mengajar dengan metode inkuiri dan metode ceramah? 7 Bagaimana keadaan siswa pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen saat pembelajaran? 8 Apakah metode inkuiri dapat mempermudah siswa dalam memahami materi khususnya soal nomor 6 kemampuan mengevaluasi dan nomor 7 kemampuan mencipta ? 9 Apa saran Ibu untuk pembelajaran dengan penerapan metode inkuiri?

3.8.5.6 Pembahasan Lebih Lanjut

Pembahasan lebih lanjut dilakukan untuk melihat apakah penerapan metode inkuiri pada pembelajaran IPA memiliki efek yang besar atau menengah atau kecil terhadap kemampuan mengevaluasi dan mencipta. Hal ini juga dilakukan untuk mengetahui apakah hasil penelitian ini dapat digeneralisasikan atau tidak pada populasi yang lebih luas. Cara yang dilakukan adalah dengan melihat hasil pretest dan posttest.