PPKn SMP K-1 304
3. Sebelum MPRS,DPR,DPA terbentuk, pekerjaan Presiden dibantu sebuah Komite Nasional
Hal yang tidak akan diamandemen dalam UUD 1945 Pembukaan UUD 1945
Bentuk Negara NKRI. Mis: ps 37 ayat 5 Sistem Pemerintahan: Kabinet Presidensiil
Penjelasan normatif dimasukkan ke dalam pasal-pasal UUD 1945. mis:
pasal 1 3. 3. Makna Negara Kesatuan Republik Indonesia
Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan awal dibentuknya Negara
Kesatuan Republik
Indonesia. Negara
Indonesia yang
diproklamasikan oleh para pendiri negara adalah negara kesatuan. Pasal 1 ayat 1 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menyatakan,
“Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik”.
Para pendiri negara menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan yang diwujudkan dalam kehidupan bangsa Indonesia. Para pendiri negara telah
mewariskan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Pancasila dan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 mengatur persatuan dan kesatuan dalam beberapa ketentuan, yaitu sebagai berikut.
1. Sila ke-3 Pancasila, “Persatuan Indonesia”;
2. Pembukaan UUD 1945 alinea IV, “… Negara Republik Indonesia yang
berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan kepada … persatuan Indonesia...”; serta
3. Pasal 1 ayat 1 UUD 1945, “Negara Indonesia adalah negara kesatuan
yang berbentuk Republik”. Negara Kesatuan Republik Indonesia walaupun sudah berdiri dan berusia lebih dari 67 tahun tidak akan
bertahan apabila masyarakatnya sendiri tidak lagi memiliki semangat persatuan dan kesatuan. Bangsa dan negara Indonesia akan bertahan
selamanya apabila warga negara Indonesia mau mewujudkan persatuan dan kesatuan dalam berbagai bidang kehidupan.
PPKn SMP K-1 305
Cara mempertahankan keutuhan Negara Kesatua a Peran daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
b Pengertian daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia c Peran daerah dalam pejuangan kemerdekaan
d Peraturan perundang-undangan tentang pemerintah daerah e Sistem dan asas pemerintah daerah
f Potensi dan keunggulan daerah g Sikap semangat persatuan dan kesatuan dalam memahami daerah
tempat tinggal sebagai bagian yang utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia
h Skap positif dan komitmen terhadap daerah tempat tinggalnya Republik Indonesia
5. Aktivitas Pembelajaran
Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Harmonisasi Kkeutuhan Wilayah dan Kehidupan DalamKonteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia” sebagai berikut : KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan n. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran;
o. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat.
p. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi Harmonisasi Kkeutuhan Wilayah dan Kehidupan DalamKonteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia 15 menit
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe
STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut : 9 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan
dilanjutkan dengan tanya jawab tentang Harmonisasi Kkeutuhan Wilayah dan Kehidupan DalamKonteks NKR dengan menggunakan contoh yang
kontekstual.. 10
Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing- masing beranggotakan 5 orang.
11 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta
diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, 105 menit
PPKn SMP K-1 306
termasuk dari internet. 12 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan
diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur.
13 Peserta diklat
mengerjakan kuis
tentang permasalahan
konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama
14 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 15 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.
16 InstrukturNara sumber
memberikan klarifikasi
berdasarkan hasil
pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok . Kegiatan
Penutup 1 Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil
pembelajaran 2 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
E. LatihanKasusTugas 1. Kkeutuhan wilayah NKRI masih terancam. Coba Anda identifikasi
ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI. 2. Jelaskan secara rinci, tujuan nasional negara Indonesia dan kaitkan
implementasinya dalam UUD 1945. 3. Ancaman keutuhan NKRI tidak hanya berasal dari luar, namun juga
dari dalam negeri.Identifikasi dalam sejarah Indonesia ancaman dari dalam negeri.
4. Akhir-akhir Ini pemerintah mengambil tindakan tegas bagi pengganggu wilayah dan sumber daya alam Indonesa. Berikan contoh bukti
ketegasan pemerintah saat ini. F. Rakuman
1. Perjuangan rakyat Indonesia untuk mencapai kemerdekaan dilalui dengan waktu yang panjang dan dengan cara fisik maupun diplomatik.
2. Perjuangan bangsa Indonesia mulai mendapat titik terang menjelang kekalahan Jepang perang melawan sukutu dengan dipanggilnya
Radjiman Widyoningrat dan kawan-kawan ke Saigon.
