Pengalaman Belajar Mengamati Pengalaman Belajar Menanya.

PPKn SMP K-1 415 yang dikumpulkan, dan instrumenalat yang digunakan untuk mengumpulkan data

c. Pengalaman Belajar Mengasosiasi

Pengalaman belajar mengasosiasi adalah pengalaman belajar yang menfokuskan pada mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomenainformasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan. Benuk hasil belajar dari pengalaman belajar mengasosiasi adalah mengembangkan interpretasi, argumentasi dan kesimpulan mengenai keterkaitan informasi dari dua faktakonsep, interpretasi argumentasi dan kesimpulan mengenai keterkaitan lebih dari dua faktakonsepteori, menyintesis dan argumentasi serta kesimpulan keterkaitan antarberbagai jenis faktakonsepteori pendapat; mengembangkan interpretasi, struktur baru, argumentasi, dan kesimpulan yang menunjukkan hubungan faktakonsepteori dari dua sumber atau lebih yang tidak bertentangan; mengembangkan interpretasi, struktur baru, argumentasi dan kesimpulan dari konsepteoripenda-pat yang berbeda dari berbagai jenis sumber

d. Pengalaman Belajar Mengkomunikasikan.

Pengalaman belajar mengkomunikasikan lebih menfokuskan pada pengalaman menyajikan laporan dalam bentuk bagan, diagram, atau grafik; menyusun laporan tertulis; dan menyajikan laporan meliputi proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan. Bentuk hasil belajar berupa menyajikan hasil kajian dari mengamati sampai menalar dalam bentuk tulisan, grafis, media elektronik multi media dan lain-lain. PPKn SMP K-1 416

D. Aktivitas Pembelajaran

Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Perencanaan Pembelajaran PPKn SMP” sebagai berikut :

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi perencanaan pembelajaran PPKn SMP. 15 menit Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut : 1 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang konsep pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual.. 2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing- masing beranggotakan 5 orang. 3 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet. 4 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur. 5 Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama 6 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 7 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi. 8 InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok . 105 menit Kegiatan Penutup 5 Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran 6 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 7 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 8 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.