Aktivitas Pembelajaran KEGIATAN PEMBELAJARAN

PPKn SMP K-1 417

F. LatihanKasusTugas Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok A, B, C dst. sebagai

berikut : 1. Jelaskan pengertian pembelajaran dengan benar. 2. Deskripsikan karaktertisik prinsip-prinsip pembelajaran secara benar 3. Jelaskan pengertian indikator pencapaian kompetensi secara benar. 4. Jelaskan maksud prinsip pembelajaran yang mengatakan “ peserta didik difasilitsi untuk mencari tahu?

G. Rangkuman

1. Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. 2. Prinsip pembelajaran dari diberi tahu menjadi mencari tahu, dari peserta didik pasif menjadi aktif, dari peserta didik sebagai obyek menjadi subyek pembelajaran dan menumbuhkan kemampuan spiritual, sosial, intelektual dan ketrampilan. 3. Indikator pencapaian kompetensi merupakan penanda, cirri-ciri khusus dari kompetensi dasar. Indikator pencapaian kompetensi dari kompetensi dasar pengetahuan dan ketrampilan harus spesifik Artinya indicator tersebut harus dapat diamati dan di ukur. Diamati perubahan kemampuan, sikap atau perilakunya dan dapat diukur kemampuan menguasai materi pembelajarannya

H. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah Anda mempelajari sub modul tentang Perencanaan pembelajaran PPKn SMP, masih mengalami kesulitan? Kesulitan yang Anda temukan dicatat dan konsultasikan dengan narasumberinstruktur.

I. Kunci jawaban.

Kunci jawaban terhadap latihan sengaja tidak disediakan. Silahkan dicocokan pada masing-masing sub modul ini. Harapan peserta diklat agar ketika mengerjakan latihan maupun evaluasi tidak langsung melihat kuncinya PPKn SMP K-1 418

J. Penutup.

Sub modul ini bermanfaat bagi peserta diklat G-1 khususnya dalam memahami perencanaan pembelajaran PPKn. Namun modul ini sangat singat, oleh karena silahkan Anda memberikan masukan, kritikan terhadap modul ini Pembelajaran .2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Mekanisme Pelaksanaan Proses Pembelajaran

A. Tujuan

1. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan hakikat RPP dengan benar. 2. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip penyusunan RPP secara benar. 3. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan komponen RPP secara benar 4. Dengan membaca dan berdiskusi kerja kelompok peserta diklat mampu menjelaskan langkah-langkah penyusunan RPP dengan benar. 5. Dengan tugas mandiri peserta diklat mampu menyusun RPP dengan benar 6. Dengan tugas mandiri dan kelompok peserta didik mampu menerapkan mekanisme pelaksanaan proses pembelajaran dengan baik.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Peserta diklat mampu menjelaskan hakikat RPP dengan benar. 2. Peserta diklat mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip penyusunan RPP secara benar 3. Peserta diklat mampu menjelaskan komponen RPP secara benar 4. Peserta diklat mampu menjelaskan langkah-langkah penyusunan RPP dengan benar. 5. Peserta diklat mampu menyusun RPP dengan benar 6. Peserta didik mampu menerapkan mekanisme pelaksanaan proses pembelajaran dengan baik.