Mind Map,
G. Penilaian Hasil Belajar:
Teknik Penilaian : Tes Bentuk Instrumen : Tes Uraian
Pertemuan Kelima A.
Indikator
1. Menghitung keliling dan luas belah ketupat
2. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan keliling dan
luas belah ketupat
Indikator Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrumen Ket
Menghitung keliling dan luas trapesium
1. Hitunglah keliling dan luas trapesium
pada gambar berikut LKS
Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan keliling dan luas trapesium
2. Diketahui bentuk atap sebuah rumah
terdiri atas sepasang trapesium sama kaki dan sepasang segitiga sama kaki.
Pada atap yang berbentuk trapesium panjang sisi sejajarnya masing-masing
5 m dan 3 m. adapun pada atap yang berbentuk segitiga panjang alasnya 7
m. tinggi trapesium sama dengan tinggi segitiga = 4 m
a. Tentukan banyak genteng yang
dibutuhkan untuk menutup atap tersebut jika tiap 1 m² diperlukan 25
buah genteng.
b. Jika harga satu buah genteng Rp 1.500
berapakah biaya yang dibutuhkan seluruhnya
LKS
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir
peserta didik dapat:
1. Menghitung keliling dan luas belah ketupat
2. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan keliling dan
luas belah ketupat
C. Materi Ajar
Keliling dan Luas Belah Ketupat
D. PendekatanMetode Pembelajaran
1 Pendekatan Pembelajaran Brain Based Learning 2 Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing
E. Langkah-langkah Kegiatan
Tahap Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Pendahuluan 15 menit
Tahap Pra- Pemaparan
Guru bersama dengan siswa mengawali pertemuan dengan membaca doa
Guru memusatkan perhatian siswa Guru menyampaikan sub-sub materi yang akan
dipelajari secara garis besar melalui mind map
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Memotivasi: dgn aplikasi, kegunaan dan pentingnya
mempelajari materi tsb Religius
Rasa hormat dan perhatian
respect
Rileks Kegiatan inti
50 menit
Tahap Persiapan
Tahap Inisiasi dan Akuisisi
Guru bertanya kepada siswa dengan menanyakan apa yang mereka ketahui tentang bangun belah ketupat
Guru memberi penjelasan awal mengenai bangun segitiga dan membimbing siswa untuk mengaitkan topik
mengenai belah ketupat dalam kehidupan sehari-hari dengan bantuan slide computer yaitu Microsoft power
point
Guru membentuk siswa ke dalam beberapa kelompok dengan memberikan pilihan kepada siswa dalam
memilih sendiri tempat duduk atau kelompok belajar Guru memberikan lembar kerja siswa LKS kepada
setiap kelompok untuk menemukan kembali rumus keliling dan luas belah ketupat
Daya ingat
Ketekunan
Disiplin
Tahap Elaborasi
Tahap Inkubasi dan
Memasukkan memori
Tahap Verifikasi dan
pengecekan keyakinan
Dengan bimbingan guru siswa membentuk kelompok tanpa membuat kegaduhan dan berdiskusi dalam
mengisi LKS Perwakilan dari siswa melakukan presentasi tentang
hasil diskusi kelompok Guru mengkondisikan agar terjadi tanya jawab siswa
saling menanggapi hasil presentasi Dari hasi presentasi diharapkan siswa dapa menemukan
jawaban yang tepat dari permasalahan pada LKS Membimbing siswa untuk melaksanakan Brain Gym
dengan gerakan Energizer yaitu duduk dengan nyaman dikursi, kedua lengan bawah dan dahi diletakkan diatas
meja. Tangan ditempatkan di depan bahu dengan jari- jari menghadap sedikit ke dalam.ketika menarik nafas
rasakan napas mengalir ke garis tengah seperti pancuran energi, mengangkat dahi, kemudian tengkuk dan terakhir
punggung atas. Diafragma dan dada tetap terbuka dan bahu tetap rileks. Gerakan ini bermanfaat untuk
mengembalikan vitalitas otak detelah melakukan serangkaian
aktivitas yang
melelahkan serta
menghilangkan stress, meningkatkan konsentrasi dan perhatian serta meningkatkan kemampuan memahami.
Mempersilahkan siswa untuk meminum air minum yang telah dibawa
Siswa menonton tayangan video pertanyaan asah otak yang ditampilkan guru.
Guru memberikan latihan soal dan siswa mengerjakan latihan soal dan bertanya jika masih belum paham
Guru memberikan kuis pertanyaan dan soal sederhana tentang hasil diskusi tersebut. Siswa mengerjakan tanpa
bimbingan guru
Memeriksa hasil pengerjaan soal siswa dan menjelaskan kembali jika masih ada yang salah memastikan bahwa
siswa telah memahami konsep Keaktifan
Kritis
Rileks
Komunikatif
Daya ingat
Kegiatan akhir 15 menit
Perayaan dan Integrasi
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang telah memahami materi dengan memberikan gantungan kunci
Guru bersama siswa bercerita tentang sesuatu yang menyenangkan
Siswa mereview dan membuat rangkuman dari apa yang
Kategori