Pendahuluan 15 menit
Guru bersama dengan siswa mengawali pertemuan dengan membaca doa
Mempersilakan siswa menyiapkan buku pelajaran dan catatan masing-masing
Apersepsi: guru bertanya kepada siswa tentang materi yang berkaitan sebelumnya yaitu tentang jenis-jenis
segitiga
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Memotivasi: dgn aplikasi, kegunaan dan pentingnya
mempelajari materi tentang keliling dan luas segitiga Religius
Daya ingat
Kegiatan inti 50 menit
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Guru meminta siswa membaca materi yang akan dipelajari dibuku terlebih dahulu
Guru menggambar segitiga pada papan tulis dan menjelaskan materi tentang keliling dan luas segitiga
beserta pemberian contoh penyelesaian soal
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pendapat selama kegiatan berlangsung
Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi setiap jawaban atau pendapat yang
dilontarkan temannya maupun guru Guru membimbing siswa mengerjakan latihan soal dan
meminta siswa untuk menuliskannya jawabannya di papan tulis
Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa dan meluruskan kesalahpahaman,
serta memberikan penguatan dan penyimpulan Ketekunan
Rasa hormat dan perhatian
respect
Komunikatif Kritis
Tanggap
Kegiatan akhir 15 menit
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru memberi penugasan PR untuk pertemuan berikutnya
Guru dan siswa bersama-sama mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa
Religius
F. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar: Buku paket: Buchori Sutamin.2008. Jenius Matematika untuk SMPMTS Kelas
VII. Semarang : Aneka Ilmu Nuharini, Dewi dan Triwahyuni. 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya.
Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas Alat dan Media :
Penggaris
G. Penilaian Hasil Belajar:
Teknik Penilaian : Tes Bentuk Instrumen : Tes Uraian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Contoh Instrumen
Menghitung keliling dan luas segitiga
1. Hitunglah Luas bangun segitiga berikut
Menggunakan perhitungan keliling dan luas segitiga
dalam pemecahan masalah 2.
Keliling segitiga berikut adalah 45 cm
Jika α = 10 cm, dan b =15 cm Maka berapa nilai c ?
3. Tentukan tinggi sebuah segitiga jika diketahui
panjang alasnya 25 cm dan luasnya 125 cm² ? 4.
Diketahui segitiga ABC dengan garis tinggi AD seperti gambar berikut.
Jika BAC = 90°
AB = 4 cm, AC = 3cm, dan BC = 5
cm, Tentukan
a. luas
Pertemuan Kedua
A. Indikator
1. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang
2. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan keliling, luas
persegi dan persegi panjang
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran berakhir peserta didik dapat: 1.
Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang 2.
Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
C. Materi Ajar
Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang
D. PendekatanMetode Pembelajaran
1 Pendekatan Konvensional 2 Metode Ceramah dan Tanya jawab
E. Langkah-langkah Kegiatan
Tahap pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Karakter
Pendahuluan 15 menit
Guru bersama dengan siswa mengawali pertemuan dengan membaca doa
Mempersilakan siswa menyiapkan buku pelajaran dan catatan masing-masing
Apersepsi: guru bertanya kepada siswa tentang materi yang berkaitan sebelumnya yaitu tentang karakteristik
bangun persegi dan persegi panjang
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Religius
Daya ingat
segitiga ABC b.
keliling segitiga ABC c.
Panjang AD
Memotivasi: dgn aplikasi, kegunaan dan pentingnya mempelajari materi tentang keliling dan luas persegi,
persegi panjang
Kegiatan inti 50 menit
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Guru meminta siswa membaca materi yang akan dipelajari dibuku terlebih dahulu
Guru menggambar persegi serta persegi panjang pada papan tulis dan menjelaskan materi tentang keliling dan
luas persegi, persegi panjang beserta pemberian contoh penyelesaian soal
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan mengajukan pendapat selama kegiatan berlangsung
Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi setiap jawaban atau pendapat yang
dilontarkan temannya maupun guru Guru membimbing siswa mengerjakan latihan soal dan
meminta siswa untuk menuliskannya jawabannya di papan tulis
Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahami siswa dan meluruskan kesalahpahaman,
serta memberikan penguatan dan penyimpulan Ketekunan
Rasa hormat dan perhatian
respect
Komunikatif
Kritis
Tanggap
Kegiatan akhir 15 menit
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru memberi penugasan PR untuk pertemuan berikutnya
Guru dan siswa bersama-sama mengakhiri pembelajaran dengan membaca doa
Religius
F. Alat dan Sumber Belajar
