170
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
tujuan pembelajaran yang diberikan
aritmatika sosial. Keluasan materi pembelajaran yang
diberikan sesuai dengan tujuan pembelajaran
Materi yang disajikan dalam RPP memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Keruntutan materi pembelajaran yang diberikan sesuai dengan
tujuan pembelajaran Materi yang disajikan dalam RPP runtut sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
2 Kesesuaian
dengan tingkat
kemampuan siswa dan kebutuhan
belajar siswa Memperhatikan
tingkat kemampuan siswa
Materi yang termuat dalam RPP memperhatikan tingkat kemampuan siswa.
Berorientasi pada
kebutuhan belajar siswa
Materi yang termuat dalam RPP memposisikan siswa sebagai subjek pembelajaran dalam mengembangkan pengetahuan sesuai
dengan diri siswa.
E. Pemilihan Pendekatan Pembelajaran
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
1 Kesesuaian
dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian pendekatan
pembelajaran dengan
tujuan Pendekatan pembelajaran yang digunakan sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
171
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
pembelajaran 2
Kesesuaian dengan
materi pembelajaran Kesesuaian
pendekatan pembelajaran
dengan materi
pembelajaran Pendekatan pembelajaran yang digunakan sesuai dengan materi
pembelajaran.
3 Kesesuaian
dengan karakteristik siswa
Kesesuaian pendekatan
dengan karakteristik siswa
Pendekatan pembelajaran yang digunakan sesuai dengan perkembangan siswa baik fisik maupun kognitif.
Mengaktifkan siswa Pendekatan pembelajaran yang digunakan dapat memberdayakan
dan mengaktifkan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
F. Media dan Sumber Belajar
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
1 Kesesuaian
dengan tujuan pembelajaran
Ketepatan penggunaan media dan sumber belajar sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Penggunaan media dan sumber belajar dapat memudahkan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2 Kesesuaian
dengan materi pembelajaran
Kesesuaian penggunaan media dan sumber belajar dengan materi
Penggunaan media dan sumber belajar sesuai dengan materi pembelajaran.
172
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
pembelajaran 3
Kesesuaian dengan
karakteristik siswa Kesesuaian penggunaan media dan
sumber belajar dengan kaakteristik siswa
Penggunaan media dan sumber belajar sesuai dengan perkembangan siswa baik fisk maupun kognitif.
G. Kegiatan Pembelajaran
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
1 Kesesuaian
dengan standar proses
Kelengkapan bagian pendahuluan apersepsi,
motivasi, dan
penyampaian tujuan pembelajaran Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP memuat
kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan untuk menyiapkan dan memfokuskan siswa dalam belajar, pemaparan atau pengajuan
pertanyaan terkait dengan pengetahuan yang telah dimiliki dan pengetahuan yang akan dipelajari apersepsi, pemberian motivasi
kepada siswa, serta penjelasan mengenai tujuan pembelajaran. Kelengkapan
bagian inti
mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasi, dan
Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi,
dan mengkomunikasikan.
173
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
mengkomunikasikan Kelengkapan
bagian penutup
penarikan kesimpulan, refleksi, penilaian, dan umpan baliktindak
lanjut Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP yaitu kegiatan
penarikan kesimpulan bersama oleh siswa dan guru, refleksi pembelajaran, penilaian, dan umpan baliktindak lanjut yang
dapat berupa pemberian tugas, meminta siswa mempelajari materi selanjutnya dan lain-lain.
2 Kesesuaian
pembelajaran dengan menggunakan
matematika realistik Kesesuaian pada prinsip-prinsip
matematika realistik Kegiatan pembelajaran memuat prinsip-prinsip RME yaitu
didominasi masalah dalam konteks; pengembangan model-model, situasi, skema, dan simbol-simbol; produktif; interaktif; dan
intertwinning keterkaitan. Kesesuaian
pada prinsip
didominasi masalah dalam konteks Kegiatan
pembelajaran yang
termuat dalam
RPP memperkenalkan para siswa untuk mempelajari matematika
secara alamiah dan termotivasi dalam belajar. Kesesuaian
pada prinsip
pengembangan model-model,
situasi, skema, dan simbol-simbol Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP mendorong
siswa untuk berpikir melalui model-model, skema, dan simbol- simbol terkait dengan permasalahan yang diberikan.
Kesesuaian pada prinsip produktif Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP mendorong
174
No Indikator Penilaian
Butir Penilaian Deskripsi
siswa untuk menciptakan caranya sendiri dalam menyelesaikan soal atau menginterprestasikan masalah yang kontekstual.
Kesesuaian pada prinsip interaktif Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP memberikan
kesempatan siswa menyampaikan pendapat, pertanyaan, atau kritik.
Kesesuaian pada
prinsip intertwinning keterkaitan
Kegiatan pembelajaran yang termuat dalam RPP memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan keterhubungan terkait
dengan hal yang telah dipelajari.
H. Penilaian Hasil Belajar
