Pengantar Petunjuk Penilaian SIMPULAN DAN SARAN

202 ANGKET RESPON SISWA

A. Pengantar

Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat kamu mengenai LKS yang kamu gunakan selama belajar aritmatika sosial. Pendapat yang kamu berikan akan sangat bermanfaat dan membantu untuk mengetahui kualitas LKS tersebut. Kamu tidak usah khawatir karena angket ini tidak akan mempengaruhi terhadap nilai.

B. Petunjuk

Berikan tanda checklist √ pada kolom penilaian yang tersedia. Adapun keterangan dari masing-masing skor penilaian adalah sebagai berikut, SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Nama : No. Absen: Kelas : 203

C. Penilaian

No Butir Penilaian Penilaian SS S TS STS 1 Kegiatan pembelajaran aritmatika sosial yang dilaksanakan menggunakan LKS dapat membantu saya memahami masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari. 2 Petunjuk yang ada dalam LKS aritmatika sosial mempermudah saya untuk melakukan kegiatan yang disediakan. 3 Masalah yang terdapat dalam LKS tidak dapat saya hubungkan dengan konsep aritmatika sosial. 4 Gambarilustrasi yang ada dalam LKS aritmatika sosial tidak membantu saya memahami materi. 5 Kegiatan yang terdapat di dalam LKS aritmatika sosial tidak memberikan saya pengetahuan yang baru. 6 LKS yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran bermanfaat bagi saya dalam mempelajari aritmatika sosial. 7 LKS yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran aritmatika sosial dapat membantu saya mengungkapkan ide dan pendapat dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan. 8 Permasalahan yang ada dalam LKS tidak membantu saya dalam memahami materi aritmatika sosial. 204 No Butir Penilaian Penilaian SS S TS STS 9 Urutan kegiatan pada LKS aritmatika mudah untuk dilaksanakan. 10 Urutan kegiatan dalam pembelajaran membantu saya memahami materi aritmatika sosial. 11 Halaman yang tersedia dalam LKS sudah sesuai dan mempermudah dalam belajar aritmatika sosial. 12 Berbagai kegiatan dalam pembelajaran sulit untuk dilaksanakan. 13 Berbagai kegiatan dalam pembelajaran mempermudah saya memahami materi aritmatika sosial. 14 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan membantu saya mengembangkan kemampuan bernalar tingkat tinggi. 15 Kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menganalisis memudahkan saya memahami materi aritmatika sosial. Galur, …. Februari 2017 Siswa, ……………………………… 205 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN No Aspek yang Diamati Nomor Butir 1 Kegiatan Pendahuluan 1, 2 2 Penggunaan konteks 3, 4 3 Penggunaan model dan simbol 5 4 Konstribusi siswa melalui free production dan refleksi 6, 7 5 Interaktivitas 8, 9, 10, 11, 12 6 Intertwining Keterkaitan 13, 14 7 Penutup 15, 16, 17 206 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Materi Pembelajaran : Aritmatika Sosial Kelas Semester : VII A II Hari, tanggal : RPP ke : Petunjuk Pengisian: Berilah tanda checklist √ pada kolom yang sesuai dengan hasil pengamatan Anda dan tuliskan deskripsi dari hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran. Aspek yang Diamati Pelaksanaan Keterangan Ya Tidak Pendahuluan 1. Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. 2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai. Penggunaan konteks 3. Siswa diberikan apersepsi yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari. 4. Siswa diberikan motivasi yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari dan berupa masalah konteks. Penggunaan model dan simbol 5. Siswa melaksanakan kegiatan yang terdapat di dalam LKS dengan menggunakan model dan simbol. 207 Aspek yang Diamati Pelaksanaan Keterangan Ya Tidak Kontribusi siswa 6. Siswa mengembangkan strategi untuk menyelesaikan permasalahan. 7. Minimal 75 siswa menerapkan konsep yang telah diperoleh untuk menyelesaikan permasalahan. Interaktivitas 8. Minimal 75 siswa melakukan setiap kegiatan yang diberikan dengan diskusi. 9. Guru memantau jalannya diskusi dan memberikan bimbingan jika diperlukan. 10. Minimal terdapat 2 kelompok yang mempresentasikan hasil kegiatan diskusi di depan kelas. 11. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menyampaikan tanggapan. 12. Guru memberikan klarifikasi terhadap hasil kegiatan dan diskusi siswa. Intertwining Keterkaitan 13. Siswa mengerjakan latihan soal yang terdapat di dalam LKS. 14. Guru melakukan konfirmasi terhadap hasil pengerjaan yang dilakukan siswa. Penutup 15. Semua siswa membuat kesimpulan mengenai topik yang dipelajari dengan bimbingan guru. 16. Semua siswa diberikan pekerjaan rumah atau tugas. 208 Aspek yang Diamati Pelaksanaan Keterangan Ya Tidak 17. Guru menginformasikan topikmateri pembelajaran yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya. Catatan: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………………..… Yogyakarta, …. Februari 2017 Pengamat, ……………………………… 209 B.1 Kisi-Kisi Soal Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi B.2 Soal Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi B.3 Kunci Jawaban Soal Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi 210 KISI-KISI SOAL KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI Aspek Indikator Nomor Soal 1. Kemampuan menyelesaikan soal tidak rutin. • Menyelesaikan soal yang diberikan terkait dengan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. 1a, 2b 2. Kemampuan melakukan pembuktian matematis. • Membuktikan hubungan atau keterkaitan informasi dengan informasi lain secara matematis. 2a, 4a 3. Kemampuan menemukan hubungan antar konsep atau fakta matematis. • Menyebutkan hubungan antar konsep didukung dengan fakta secara matematis . 1b 4. Kemampuan memberikan justifikasi dengan merujuk pada fakta secara matematis. • Menuliskan alasan didukung dengan fakta berupa perhitungan secara matematis. 4c, 3b 5. Kemampuan memberikan argumen yang matematis. • Menuliskan alasan atau penjelasan terhadap suatu pernyataan. 1b, 2c 6. Kemampuan menyajikan informasi dalam berbagai bentuk secara kreatif. • Menyajikan informasi ke dalam bentuk yang lain berupa tabel, grafik, atau lainnya. 1c 7. Kemampuan membuat hubungan antar informasi dan membuat keterkaitan antar gagasan matematis. • Membuat hubungan antar materi secara matematis. 3a, 4b Kejujuran memiliki nilai yang mahal, karena butuh keberanian untuk melakukannya. Kejujuran dimulai dari jujur pada dirimu sendiri. SOAL TES ULANGAN Petunjuk 1. Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan. 2. Tulislah nama, nomor absen, dan kelas pada tempat yang telah disediakan. 3. Bacalah setiap soal dengan teliti kemudian tulis jawaban pada lembar yang telah disediakan. 4. Kerjakan semua soal dalam waktu 100 menit dan kerjakan secara individu dengan sungguh-sungguh. Soal 1. Pak Yasin seorang pedagang buah di Pasar Wates. Pak Yasin membeli buah belimbing sebanyak 50 kg dengan harga 1 kg buah belimbing yaitu Rp9.000,00. Buah belimbing tersebut dijual selama 4 hari. Pada hari pertama terjual 16 kg buah belimbing dengan harga Rp15.000,00 per kg. Namun, sebanyak 2 kg buah busuk. Pada hari kedua terjual 12 kg buah belimbing dengan harga Rp12.000,00 per kg dan sebanyak 3 kg buah busuk. Di hari ketiga terjual buah sebanyak 7 kg dengan harga Rp9.000,00 per kg dan buah yang busuk sebanyak 5 kg. Hari terakhir semua buah terjual dengan harga Rp6.000,00 per kg. a. Deskripsikan keadaan keuangan Pak Yasin selama menjual buah belimbing dalam waktu 4 hari. b. Seandainya Pak Yasin pada hari keempat memiliki sisa buah belimbing yang akan dijual, berapa harga buah belimbing yang sebaiknya dijual agar Pak Yasin tidak mengalami kerugian? Berikan alasanmu. c. Sajikan hasil penjualan buah belimbing Pak Yasin ke dalam grafik untuk mempermudah dalam menganalisis kondisi keuangan Pak Yasin. Identitasku Nama : No. Absen : Kelas : Kejujuran memiliki nilai yang mahal, karena butuh keberanian untuk melakukannya. Kejujuran dimulai dari jujur pada dirimu sendiri. 2. P; Bapak menabung di Bank Madani selama 1 tahun dengan total tabungan sebanyak Rp16.430.000,00. Sedangkan ibu memiliki uang kurang dari uang bapak yang ditabung di Bank Kencana dengan tabungan awal yaitu Rp8.500.000,00. Selama 14 bulan tabungan ibu sudah menjadi Rp8.976.000,00. Jumlah awal uang yang ditabung bapak dan ibu adalah tiga kali gaji bapak sebesar Rp8.000.000,00. Berdasarkan informasi tersebut, a. Tunjukkan bahwa selisih bunga tabungan Bank Madani dan Bank Kencana adalah 1,2 pertahun. b. Jika tabungan bapak dan ibu tidak diambil, berapa besar tabungan mereka selama 3 tahun untuk masing-masing tabungan? c. Bandingkanlah jika ibu menabung uang di Bank Madani dan Bank Kencana selama 1 tahun. Berikan kesimpulan berdasarkan perbandingan tersebut. 3. Pada hari Minggu Pak Hadi pergi ke pasar membeli dua karung beras dengan jenis yang berbeda. Karung pertama tertulis neto 25 kg. Harga karung pertama yaitu Rp325.000,00 dan mendapat diskon sebesar 20. Sedangkan karung kedua bertuliskan neto 25 kg dibeli dengan harga Rp350.000,00. Karena dianggap pelanggan yang setia, Pak Hadi mendapat diskon sebesar 20. Pak Hadi mencampur beras tersebut dan mengemasinya dalam ukuran neto 5 kg. Berdasarkan informasi tersebut, a. Tentukan harga jual beras agar Pak Hadi dapat memperoleh untung sebesar 25. b. Berapa harga jual beras terendah yang dapat dijual Pak Hadi agar tidak mengalami kerugian? Berikan alasanmu. 4. Pak Rahmat adalah seorang pedagang sepatu di daerah Kulon Progo. Setiap hari Pak Rahmat dapat menjual sepatu sebanyak 40 pasang dengan harga perpasang yaitu Rp300.000,00. Untuk menarik pelanggan, Pak Rahmat memberikan diskon sebesar 10 untuk setiap pasang sepatu.Dalam kegiatan jual beli Pak Rahmat dikenakan pajak UMKM sebesar 1 dari jumlah uang hasil penghasilan. a. Berdasarkan ilustrasi tersebut, jelaskan bahwa pajak yang harus dibayarkan Pak Rahmat dalam satu bulan adalah Rp3.240.000,00. Kejujuran memiliki nilai yang mahal, karena butuh keberanian untuk melakukannya. Kejujuran dimulai dari jujur pada dirimu sendiri. b. Hitunglah besar penghasilan Pak Rahmat selama satu bulan setelah dipotong pajak UMKM c. Seandainya kamu berniat membuat toko sepatu yang dapat menjadi saingan toko Pak Rahmat, menurutmu hal-hal apa saja yang perlu dipertimbangkan agar dapat menarik banyak pelanggan datang ke tokomu? Berikan alasanmu dengan jelas. ~ ~ ~ Selamat Mengerjakan ~ ~ ~ 214 KUNCI JAWABAN SOAL No Kunci Jawaban Skor 1 a. Diketahui : Hari ke- Buah yang terjual Buah yang busuk Harga kg 1 16 kg 2 kg Rp15.000,00 2 12 kg 3 kg Rp12.000,00 3 7 kg 5 kg Rp9.000,00 4 5 kg - Rp6000,00 Kondisi keuangan Pak Yasin, Penjualan hari pertama. Pendapatan yang diperoleh yaitu . × = . Penjualan hari kedua. Pendapatan yang diperoleh yaitu . × = . Penjualan hari ketiga. Pendapatan yang diperoleh yaitu . × = . Penjualan hari keempat. Pendapatan yang diperoleh yaitu . × = . Total uang yang diperoleh Pak Yasin yaitu Rp477.000,00. Modal yang digunakan untuk membeli buah belimbing yaitu × . = . . Sehingga, Pak Yasin mendapatkan keuntungan sebesar RpRp27.000,00. 2 b. Pak Yasin memiliki buah belimbing di hari keempat sebanyak 5 kg. Modal yang digunakan untuk membeli buah belimbing yaitu Rp450.000,00. Penghasilan yang diperoleh Pak Yasin sampai hari ketiga yaitu 242.000 + 144.000 + 63.000 = 449.000. Untuk mengembalikan modal Pak Yasin memerlukan uang sebanyak Rp1.000,00 sehingga sesuai dengan modal awal yaitu Rp450.000,00. Maka, uang Rp1.000,00 dapat diperoleh dengan menjual buah belimbing sebanyak 5 kg dengan harga tiap kg adalah Rp200,00 2 215 No Kunci Jawaban Skor Jadi, harga buah belimbing terendah yang dapat dijual Pak Yasin agar tidak mengalami kerugian adalah Rp200,00 karena dengan menjual belimbing sebanyak 5 kg dengan harga tersebut sudah dapat mengembalikan modal yang digunakan Pak Yasin untuk membeli buah belimbing. c. Menyajikan dalam grafik untuk analisis penjualan buah belimbing Pak Yasin. 2 2 a. Tabungan bapak selama 1 tahun Rp16.430.000,00 Tabungan awal ibu adalah Rp8.500.000,00 Total tabungan ibu selama 14 bulan = Rp8.976.000,00 Bunga tabungan ibu selama 14 bulan = Rp476.000,00 Total tabungan bapak dan ibu = × . . = . . Tabungan bapak di awal = 24.000.000 – 8.500.000 = 15.500.000 Besar bunga di Bank Kencana = . . . × = , Besar bunga tabungan ibu selama 14 bulan yaitu 5,6, sehingga Besar bunga tabungan ibu selama 12 bulan yaitu 4,8. Jadi, besar tabungan ibu selama 1 tahun yaitu 4,8. 2 242,000 144,000 63,000 30,000 50,000 100,000 150,000 200,000 250,000 300,000 Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Pen d ap atan Pak Yasi n Hari Jualan Pendapatan Pak Yasin 216 No Kunci Jawaban Skor Besar tabungan bapak = 16.430.000 – 15.500.000 = 930.000 Persentase bunga tabungan selama 12 bulan = . . . × = Jadi, besar bunga Bank Madani selama 1 tahun yaitu 6 Sehingga selisish besar bunga kedua bank tersebut adalah 6 - 4,8 = 1,2 Jadi, terbukti bahwa selisih bunga tabungan Bank Madani dan Bank Kencana adalah 1,2. b. Besar tabungan selama 3 tahun Tabungan bapak, Persentase bunga selama 3 tahun = × = pertahun Besar bunga = × . . = . . Total tabungan = 15.500.000 + 2.790.000 = 18.290.000 Tabungan ibu, Persentase bunga selama 3 tahun = , × = , pertahun Besar bunga = , × . . = . . Total tabungan = 8.500.000 + 1.224.000 = 9.724.000 2 2 c. Dibandingkan tabungan ibu di Bank Madani dengan Bank Kencana. Tabungan awal ibu adalah Rp8.500.000,00 Jika ibu menabung di Bank Madani, Bank Madani memberikan bunga tabungan sebesar 6 pertahun. Besar bunga tabungan ibu = × . . = . Besar tabungan ibu di Bank Madani selama 1 tahun yaitu . . + . = . . Jadi, besar tabungan ibu di Bank Mandani adalah Rp9.010.000,00. Jika ibu menabung di Bank Kencana, Bank Kencana memberikan bunga tabungan sebesar 4,8 pertahun. 2 217 No Kunci Jawaban Skor Besar bunga tabungan ibu = , × . . = . Besar tabungan ibu di Bank Madani selama 1 tahun yaitu . . + . = . . Jadi, besar tabungan ibu di Bank Mandani adalah Rp8.908.000,00. Sehingga jika ibu menabung di Bank Madani maka tabungan ibu lebih besar dibandingkan dengan ibu menabung di Bank Kencana. Hal tersebut dikarenakan besar bunga tabungan yang diberikan Bank Madani lebih besar dibandingkan dengan Bank Kencana. Ada selisih besar tabungan ibu jika menabung di Bank Madani dan Bank Kencana yaitu sebesar Rp102.000,00. 3. a. Pak Hadi membeli dua karung beras. Karung pertama memiliki berat neto yaitu 25 kg dengan harga setelah dipotong dengan diskon yaitu Rp260.000,00. Karung kedua memiliki berat neto yaitu 25 kg dengan harga setelah dipotong dengna diskon yaitu Rp280.000,00. Sehingga diperoleh, Berat total beras yaitu 50 kg dengan besar biaya yaitu Rp540.000,00 Keuntungan yang diperoleh yaitu 25, Besar keuntungan × . = . Beras tersebut dikemasi dalam ukuran 5 kg sehingga terdapat 10 kemasan. Sehingga untuk tiap kemasan dijual dengan harga . = . Jadi, harga jual beras agar memperoleh keuntungan 25 adalah 64.800 2 b. Harga terendah yang harus dijual Pak Hadi agar tidak memperoleh kerugian adalah, besar modal yang digunakan untuk membeli beras yaitu Rp540.000,00 Beras tersebut dikemasi dalam 10 kemasan sehingga untuk tiap kemasan dijual dengan harga Rp5.400,00. 2 218 No Kunci Jawaban Skor Jadi agar tidak memperoleh kerugian Pak Hadi harus menjual dengan harga Rp5.400,00. 4 Diketahui : a. Pak Rahmat menjual 40 pasang sepatu dalam sehari dengan harga Rp300.000 perpasang. Diskon yang diberikan sebesar 10 untuk setiap pasang sepatu. Harga setiap pasang sepatu = × . = . Omzet yang diperoleh dalam sehari = × . = . . Omzet yang diperoleh dalam 1 bulan = × . . = . . Pajak UMKM yang harus dibayarkan adalah = omzet dalam satu bulan � tarif pajak Pajak UMKM yang harus dibayarkan adalah = . . × = . . Jadi, terbukti bahwa besar pajak UMKM yang harus dibayarkan Pak Rahmat adalah Rp3.240.000,00. 2 b. Penghasilan Pak Rahmat dalam satu bulan setelah dipotong pajak UMKM adalah Rp324.000.000,00 – Rp3.240.000,00 = Rp320.760.000,00 Jadi, besar penghasilan Pak Rahmat selama satu bulan dengan dipotong pajak UMKM adalah Rp320.760.000,00. 2 c. Hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk membuat toko sepatu yang dapat menjadi saingan toko Pak Rahmat yaitu harga sepatu dan tawaran berupa diskon untuk menarik pelanggan. Toko yang dibuat memiliki harga sepatu lebih rendah dibandingkan dengan harga sepatu di toko Pak Rahmat. Toko Pak Rahmat memberikan diskon sebesar 10 untuk tiap sepasang sepatu dengan harga tiap pasang yaitu Rp300.000,00, maka harga setiap sepatu setelah dipotong diskon yaitu Rp270.000,00. Kita 2 219 No Kunci Jawaban Skor dapat membuat toko sepatu dengan harga yang sama namun dengan diskon yang berbeda, kita dapat memberikan diskon lebih besar dibandingkan dengan toko Pak Rahmat namun dengan memperhatikan modal yang digunakan. Kita dapat membuat toko dengan menurutkan harga sepatu untuk setiap pasang, harga sepatu di tempat Pak Rahmat yaitu Rp270.000,00, kita dapat menjual dengan harga dibawah harga tersebut untuk menarik pelanggan dan tetap dengan memperhatikan modal yang digunakan. Total Skor 24 � � = �� � �� � × 220 C.1 Penilaian RPP oleh Validator C.2 Penilaian LKS oleh Validator C.3 Validasi Angket Respon Guru C.4 Validasi Angket Respon Siswa C.5 Validasi Soal Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi C.6 Contoh Pengisian Angket Respon Guru C.7 Contoh Pengisian Angket Respon Siswa C.8 Contoh Pengisian Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi C.9 Contoh Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 Pembelajaran 306 Pembelajaran 307 Pembelajaran 308 Pembelajaran 309 Pembelajaran 310 Pembelajaran 311 Pembelajaran 312 Pembelajaran 313 Pembelajaran 314 315 D.1 Tabulasi Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran D.2 Tabulasi Penilaian Lembar Kegiatan Siswa D.3 Tabulasi Validasi Angket Respon Guru D.4 Tabulasi Validasi Angket Respon Siswa D.5 Tabulasi Validasi Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi D.6 Tabulasi Hasil Angket Respon Guru D.7 Tabulasi Hasil Angket Respon Siswa D.8 Tabulasi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi D.9 Tabulasi Hasil Pengisian Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 316 No Butir Validator Jumlah Rata- rata Keterangan 1 2 3 A. Identitas RPP 1 5 5 5 15 5 Sangat Baik 2 5 5 5 15 5 Sangat Baik Jumlah 10 10 10 30 10 Rata-rata 5 5 5 15 5 Sangat Baik

B. Alokasi Waktu