104 disesuaikan dengan kurikulum 2013. Berikut sumber belajar yang
digunakan yaitu a
Abdur Rahman Asari, dkk. 2013. Matematika SMPMTs Kelas VII Semester 2. Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016. b
Kurnia Yahya, dkk. 1974. Matematika 3 untuk SMP. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menenngah Umum Direktorat Jendral
Pendidikan. c
Minsky, H. P. 1975. John Maynard Keynes. U.S.A.: Columbia University Press.
d Sukino dan Wilson Simangunsong. 2016. Matematika untuk SMP
Kelas VII. Jakarta: Erlangga.
b. Pengembangan LKS
Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa LKS memuat mengenai pendekatan pembelajaran yang digunakan. Adapun komponen-komponen
LKS yang dikembangkan yaitu 1
Sampul Sampul didesain dengan ilustrasi berupa gambar yang mencerminkan
materi yang dipelajari yaitu aritmatika sosial dan dilengkapi dengan informasi metode yang digunakan dalam LKS tersebut. Berikut desain
tampilan sampul LKS.
105
Gambar 2. Sampul LKS
Berdasarkan tampilan sampul dalam Gambar 7 berisi mengenai judul LKS, metode yang digunakan, kemampuan yang ada dalam LKS, nama
instansi dari penyusunpeneliti, kurikulum yang digunakan dan identitas kelas yang menggunakan LKS tersebut.
2 Halaman Judul
Halaman judul memuat beberapa info yaitu judul LKS, pengguna LKS, nama penulis, nama dosen pembimbing, nama desainer cover, dan ukuran
LKS. Berikut desain tampilan halaman judul LKS. Sampul Depan LKS
Sampul Belakang LKS
106
Gambar 3. Halaman Judul LKS
3 Identitas siswa dan petunjuk penggunaan LKS
Identitas siswa dan petunjuk penggunaan LKS berisi kolom untuk identitas siswa yang terdiri dari nama, nomor absen, dan kelas serta petunjuk
penggunaan LKS. Petunjuk penggunaan LKS memberikan informasi
107 petunjuk penggunaan LKS untuk mempermudah dalam menggunakan
LKS. Gambar 9 menunjukkan identitas dan petunjuk penggunaan LKS.
Gambar 4. Identitas Siswa dan Petunjuk Penggunaan LKS
4 Daftar isi
Daftar isi memuat informasi mengenai tata letak halaman informasi dalam LKS. Daftar isi berfungsi untuk mempermudah pengguna dalam mencari
halaman yang dituju. Gambar 10 menunjukkan daftar isi dari LKS yang dikembangkan.
108
Gambar 5. Daftar Isi
5 Pendahuluan
Pendahuluan terletak pada setiap awal LKS yang memuat mengenai urutan kegiatan LKS, judul subbab materi yang akan dipelajari, kompetensi dasar,
tujuan pembelajaran, informasi kata penting, gambar ilustrasi, permasalahan realistik, dan kata motivasi. Permasalahan realistik bertujuan
untuk mengenalkan, menarik rasa ingin tahu siswa, dan memotivasi dalam memulai kegiatan pembelajaran. Gambar 11 memuat pendahuluan LKS 1
mengenai subbab keuntungan dan kerugian.
109
Gambar 6. Pendahuluan
6 Kegiatan mengamati masalah realistik
Dalam bagian ini siswa diminta mengamati permasalahan realistik terkait dengan materi yang dipelajari dan menyelesaikan permasalahan tersebut.
Selain itu, kegiatan ini dilengkapi dengan ilustrasi gambar atau informasi tambahan yang dapat memudahkan siswa dalam memahami permasalahan
dan membuat LKS menjadi menarik. Berikut adalah salah satu contoh tampilan kegiatan mengamati masalah realistik.
110
Gambar 7. Ilustrasi Gambar dan Informasi Tambahan
Gambar 8. Permasalahan Realistik
Gambar 13 tersebut merupakan salah satu masalah realistik pada materi keuntungan dan kerugian. Siswa diajak untuk memperkirakan harga jual
beras yang tepat agar pemerintah tidak mengalami kerugian di tahun 2015. Selain itu, siswa diminta memberikan usul kepada pemerintah mengenai
harga jual beras dengan nilai terendah agar pemerintah tidak mengalami kerugian dan mengecek kembali apakah harga tersebut tidak
mengakibatkan pemerintah mengalami kerugian.
111 7
Kegiatan kontribusi siswa dengan memberikan pertanyaan Pada bagian ini disajikan kegiatan kontribusi siswa melalui pertanyaan
yang diajukan siswa dalam pembelajaran. Pertanyaan yang diajukan siswa berkaitan dengan materi yang akan dipelajari maupun pertanyaan
mengenai permasalahan dari kegiatan yang diberikan. Gambar 14 berikut merupakan tampilan bagian kontribusi siswa dengan pertanyaan yang
diajukan.
Gambar 9. Kegiatan Kontribusi Siswa
8 Kegiatan menyelesaikan masalah realistik
Pada bagian ini ditampilkan dan disajikan petunjuk mengerjakan pada kegiatan menggali informasi dan menalar, pertanyaan yang harus jawab
oleh siswa, dan kolom untuk menjawab pertanyaan tersebut. Gambar 15 berikut merupakan tampilan kegiatan menyelesaikan masalah realistik.
112
Gambar 10. Kegiatan Menyelesaikan Masalah Realistik
9 Kegiatan mendiskusikan dan mengomunikasikan jawaban
Pada bagian ini memuat perintah dan ajakan untuk mempresentasikan jawaban yang telah diperoleh melalui kegiatan diskusi kelompok. Dalam
kegiatan ini ditampilkan karakter pamong didik jenjang SMP untuk menambah kemenarikan LKS dan beberapa catatan motivasi agar
menumbuhkan sifat berani siswa menyampaikan pendapat dan hasil diskusi kelompok masing-masing. Gambar 16 berikut merupakan tampilan
kegiatan mendiskusikan dan mengomunikasikan jawaban.
Gambar 11. Kegiatan Mengomunikasikan Jawaban
113 10
Kegiatan menarik kesimpulan Pada bagian ini disajikan kolom bagi siswa untuk menyimpulkan materi
atau hal baru yang telah dipelajari pada setiap pertemuan. Gambar 17 berikut merupakan tampilan kegiatan menarik kesimpulan.
Gambar 12. Kegiatan Menarik Kesimpulan
11 Latihan soal
Pada bagian ini memuat soal latihan untuk menguji pemahaman siswa mengenai materi yang telah dipelajari pada subbab pertemuan tersebut.
Gambar 18 berikut merupakan tampilan latihan soal.
Gambar 13. Tampilan Latihan Soal
114 12
Kata motivasi Kata motivasi berisi kata-kata yang dikutip dari beberapa tokoh yaitu
Albert Einstein, Umar bin Khatab, dan Rene Descartes. Motivasi terkait dengan belajar, kesuksesan, keberanian, dan lainnya. Motivasi diletakkan
di setiap lembar dalam LKS pada bagian footer dan disisipkan dalam kegiatan berbagi. Gambar 19 berikut merupakan tampilan kata motivasi
dalam LKS.
Gambar 14. Tampilan Kata Motivasi
13 Daftar pustaka
Daftar pustaka berisi referensi buku-buku pendukung baik elektronik maupun cetak yang digunakan dalam penyusunan LKS. Daftar pustaka
diletakkan di halaman akhir LKS.
c. Validasi
