Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian: Komentar dan Saran Umum Kesimpulan Pengantar Petunjuk

189 LEMBAR PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII Judul Penelitian : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik pada Materi Aritmatika Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP Kelas VII Peneliti : Siti Mufidah Validator : Hari, Tanggal Validasi : BapakIbu yang terhormat, Saya memohon bantuan kepada BapakIbu untuk mengisi lembar penilaian LKS ini. Lembar penilaian ini ditunjukkan untuk mengetahui kevalidan dari produk yang dihasilkan. Penilaian BapakIbu akan sangat membantu untuk memperbaiki perangkat pembelajaran yang dihasilkan. Atas perhatian dan kesediaan dari BapakIbu, saya sampaikan terima kasih.

A. Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian:

1. Instrumen penelitian ini bertujuan untuk menilai kelayakan LKS pada aspek kevalidan. 2. Penilaian dilakukan dengan memberi tanda checklist √ pada kolom skala penilaian yang tersedia. Adapun keterangan dari masing-masing skor penilaian adalah sebagai berikut, 1 : Tidak baik 2 : Kurang baik 3 : Cukup 4 : Baik 5 : Sangat baik 3. Setelah memberi tanda checklist √ pada kolom skala penilaian, mohon kesediaannya untuk memberikan komentar atau saran pada butir yang dianggap perlu pada kolom yang telah disediakan. 190

B. Penilaian

1. Kesesuaian Materi

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Kesesuaian materiisi dengan KI dan KD 1. Kelengkapan materi 2. Keruntutan materi memuat jabaran pencapaian KD 3. Kesesuaian indikator dengan KI dan KD 2 Kebenaran materiisi 4. Kebenaran dan ketepatan materi 5. Ketepatan istilah serta notasisimbol 3 Keruntutan penyajian materi 6. Kesistematisan urutan materi 7. Keruntutan penyajian konsep sesuai dengan perkembangan siswa kelas VII SMP 8. Pemberian fasilitas kepada siswa untuk 191 belajar kelompok dengan melibatkan peran siswa

2. Kesesuaian dengan Syarat Didaktik

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Kesesuaian LKS dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi 9. Pemberian fasilitas berupa soal-soal untuk kemampuan berpikir yang dimiliki siswa 10. Keragaman kegiatan dan cara belajar yang disajikan 2 Kesesuaian LKS dengan matematika realistik 11. Penggunaan masalah realistik dalam pembelajaran yang dihubungkan dengan materi 12. Penggunaan model dengan adanya penyajian tabel dan grafik. 192 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 13. Pemberian fasilitas berupa agar siswa mengkonstruksi pengetahuan yang dimiliki 14. Pemberian fasilitas kegiatan diskusi dengan teman dan guru, melakukan presentasi dan diskusi kelas agar terjadi interaksi 15. Keterkaitan antar materi dengan mengakitkan materi satu dan lainnya 3 Kegiatan yang memberikan stimulus pada siswa 16. Pemberian stimulus melalui kata petunjuk dalam LKS yang merangsang siswa belajar 193 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 melalui berbagai kegiatan

3. Kesesuaian dengan Syarat Konstruksi

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Ketepatan menggunakan bahasa dan kalimat 17. Kejelasan dan ketepatan bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat SMP 2 Ketepatan pemilihan pertanyaan dan sumber belajar 18. Kesesuaian pertanyaan yang disajikan dengan kemampuan siswa 19. Kecukupan penyediaan tempat untuk menjawab pertanyaan 20. Kebermaknaan sumber belajar 3 Memilih tujuan, manfaat, dan 21. Kejelasan tujuan dan manfaat belajar 194 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 identitas 22. Kelengkapan identitas

4. Kesesuaian LKS dengan Syarat Teknis

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Ukuran LKS 23. Kesesuaian ukuran LKS dengan standar ISO yaitu A4 210 x 297 mm, A5 148 x 210 mm, atau B5 176 x 250 mm 2 Desain cover 24. Kesesuaian ilustrasi pada cover dengan materi yang disajikan 25. Keberadaan pusat pandangan yang tepat 3 Desain isi LKS 26. Keharmonisan unsur tata letak 27. Penggunaan kombinasi jenis huruf 195 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 secukupnya 28. Penggunaan ukuran huruf, bold, dan italic yang tepat dan tidak berlebihan 29. Ketepatan penggunaan spasi antar baris dalam teks 30. Kejelasan fungsi gambar yang disajikan 4 Kemenarikan LKS 31. Kemenarikan tampilan LKS 32. Kejelasan ilustrasi tabel, gambar, dan tulisan

C. Komentar dan Saran Umum

………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 196

D. Kesimpulan

Berdasarkan penilaian di atas Lembar Kegiatan Siswa LKS yang dikembangkan ini dinyatakan. a Layak untuk diujicobakan b Layak untuk diujicobakan dengan revisi c Tidak layak untuk diujicobakan Mohon BapakIbu melingkari salah satu huruf yang sesuai dengan kesimpulan Yogyakarta, Januari 2017 Validator, ………………….……… NIP. 197 KISI-KISI ANGKET RESPON GURU No Aspek yang Diamati Indikator Penilaian Nomor Butir 1 Materi Penyajian materi 1, 2, 3, 4, 5 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Penyajian RPP 6, 7, 8, 9,10 3 Lembar Kegiatan Siswa LKS Penyajian LKS 11, 12. 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 198 ANGKET RESPON GURU

A. Pengantar

Angket ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat BapakIbu mengenai Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan Siswa LKS yang dapat digunakan selama kegiatan pembelajaran aritmatika sosial. Atas kesediaan BapakIbu untuk mengisi lembar angket ini saya sampaikan terima kasih.

B. Petunjuk

BapakIbu dimohon memberikan tanda checklist √ pada kolom penilaian yang tersedia. Adapun keterangan dari masing-masing skor penilaian adalah sebagai berikut, SS : Sangat Setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

C. Penilaian