45 3
Syarat Teknis Syarat teknis menekankan pada penyajian LKS, yaitu berupa tulisan,
gambar, dan penampilan dalam LKS. Adapun penjelasan dari penyajian LKS dengan syarat teknis yaitu
a Tulisan
Penggunaan tulisan dengan menggunakan huruf yang jelas, ukuran yang sesuai, dan tidak terlalu banyak menggunakan jenis huruf dalam
LKS. Penulisan judul atau topik materi dianjurkan dengan menggunakan ukuran huruf yang lebih besar dan ditebalkan.
b Gambar
Gambar yang ditampilkan dalam LKS hendaknya berhubungan dengan topik yang dibahas, jelas, dan bagus sesuai dengan ukuran huruf dan
ruang yang tersedia. c
Penampilan Penampilan LKS dibuat menarik dengan ukuran yang sesuai, desain
tampilan, baik sampul maupun isi LKS dengan pengaturan tata letak dan ilustrasi yang sesuai.
5. Model Pengembangan ADDIE
Model pengembangan perangkat pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan yaitu ADDIE. Model
pengembangan dengan menggunakan ADDIE terdiri dari lima langkah yaitu Analysis Analisis, Design Perancangan, Development Pengembangan,
46 Implementation Implementasi, dan Evaluation Evaluasi. Adapun rincian
dari model pengembangan ADDIE dijelaskan sebagai berikut. a.
Analysis Analisis Kegiatan utama dalam tahap analisis adalah menganalisis perlunya
pengembangan modelmetode pembelajaran yang baru dan menganalisis kelayakan atau syarat-syarat pengembangan modelmetode pembelajaran
baru. Pengembangan metode pembelajaran baru diawali oleh adanya masalah dalam model metode yang diterapkan. Setelah analisis masalah
perlunya pengembangan modelmetode pembelajaran baru, peneliti juga perlu
menganalisis kelayakan
dan syarat-syarat
pengembangan modelmetode pembelajaran baru tersebut. Analisis diperlukan untuk
mengetahui kelayakan apabila metode pembelajaran tersebut diterapkan. b.
Design Perancangan Kegiatan perancangan merupakan proses sistematik yang dimulai dari
menetapkan tujuan belajar, merancang skenario atau kegiatan belajar mengajar, merancang perangkat pembelajaran, merancang materi
pembelajaran, dan alat evaluasi hasil belajar. c.
Development Pengembangan Pengembangan model ADDIE berisi kegiatan realisasi rancangan produk.
Dalam tahap pengembangan, kerangka yang masih konseptual tersebut direalisasikan menjadi produk yang siap diimplementasikan, misalnya
apabila pada
tahap perancangan
telah dirancang
penggunaan modelmetode baru yang masih konseptual, maka pada tahap
47 pengembangan disiapkan perangkat pembelajaran dengan modelmetode
baru tersebut seperti RPP, media, dan materi pelajaran. d.
Implementation Implementasi Dalam tahap implementasi rancangan dan metode yang telah
dikembangkan akan diimplementasi di kelas yang menjadi objek penelitian. Tahap implementasi menggunakan produk yang telah
dikembangkan dalam tahap pengembangan. Metode yang telah dikembangkan diterapkan pada kondisi yang sebenarnya. Setelah
penerapan metode kemudian dilakukan evaluasi awal untuk memberi umpan balik pada penerapan modelmetode berikutnya.
e. Evaluation Evaluasi
Tahap evaluasi dilakukan dalam dua bentuk yaitu evaluasi formatif dan sumatif. Evaluasi formatif dilaksanakan pada setiap akhir tatap muka
sedangkan evaluasi sumatif dilakukan setelah kegiatan berakhir secara keseluruhan. Hasil evaluasi digunakan untuk memberi umpan balik kepada
pihak pengguna produk. Revisi dibuat dengan hasil evaluasi atau kebutuhan yang belum dapat dipenuhi oleh model baru tersebut. Menurut
Endang Mulyatiningsih 2011: 185-186 aktivitas model ADDIE disajikan dalam Tabel 5 berikut.
48
Tabel 5. Aktivitas Model ADDIE Tahap
Pengembangan Aktivitas
Analysis Analisis
Pra perencanaan, pemikiran tentang produk model, metode, media, bahan ajar baru yang
akan dikembangkan. Mengidentifikasi produk yang sesuai dengan
sasaran peserta didik dan tujuan pembelajaran. Mengidentifikasi isimateri pembelajaran.
Mengidentifikasi lingkungan belajar dan strategi penyampaian dalam pembelajaran.
Design Perancangan
Merancang konsep produk baru secara tertulis. Merancang perangkat pengembangan produk
baru. Develop
Pengembangan Mengembangkan
perangkat produk
materibahan dan alat yang diperlukan dalam pengembangan.
Berbasis pada hasil rancangan produk, pada tahap ini mulai dibuat produknya yang sesuai
dengan struktur model. Membuat instrumen untuk mengukur kinerja
produk yang dikembangkan. Implementation
Implementasi Memulai menggunakan produk baru dalam
pembelajaran yang nyata. Melihat kembali tujuan-tujuan pengembangan
produk, interaksi antar peserta didik dan menanyakan umpan balik pada awal proses
evaluasi.
Evaluation Evaluasi
Melihat kembali dampak pembelajaran dengan cara yang kritis.
Mengukur ketercapaian tujuan pengembangan produk.
Mengukur apa yang telah mampu dicapai oleh sasaran pengguna.
Mencari informasi apa saja yang dapat membuat peserta didik mencapai hasil dengan
baik.
49
6. Materi Aritmatika Sosial
