87
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pengembangan perangkat pembelajaran matematika realistik pada materi aritmatika sosial untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa
SMP kelas VII menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis Analisis, Design Perancangan, Development
Pengembangan, Implementation Implementasi, dan Evaluation Evaluasi. Berikut adalah penjelasan tahapan pengembangan dan hasil penelitian yang telah
dilakukan yaitu
1. Tahap Analisis Analysis
a. Analisis Kebutuhan
Berdasarkan hasil analisis diperoleh fakta bahwa SMP Negeri 1 Galur memerlukan perangkat pembelajaran yang dapat mendorong siswa
untuk mengembangkan kemampuan berpikir atau bernalar khususnya dalam berpikir tingkat tinggi siswa. Di SMP Negeri 1 Galur memerlukan
perangkat pembelajaran yang dapat memfasilitasi siswa dalam belajar, khususnya pada pelajaran matematika. Siswa belajar menggunakan buku
paket dari pemerintah dan sumber belajar yang diberikan oleh guru beserta dengan latihan soal dalam proses pembelajaran.
Perangkat pembelajaran digunakan dalam proses belajar untuk memperoleh hasil sesuai dengan yang diharapkan. Perangkat pembelajaran
88 yang digunakan di SMP Negeri 1 Galur diantaranya yaitu Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kegiatan Siswa LKS, Buku Siswa, dan Buku Guru. RPP yang digunakan dalam pembelajaran di SMP
Negeri 1 Galur masih kurang bervariasi dan dominan menggunakan metode ekspositori. Namun, tidak semua materi cocok dengan penggunaan
metode tersebut. Dalam pembelajaran matematika metode yang bervariasi diperlukan untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang menyenangkan
bagi siswa. Matematika diakui sebagai pelajaran yang penting, namun sulit untuk dipelajari. Terlebih matematika tumbuh dan berkembang karena
proses berpikir yang terbentuk melalui berbagai aktivitas siswa dalam pembelajaran. Untuk dapat mewujudkan pembelajaran matematika yang
menyenangkan, memudahkan siswa belajar matematika, dan memuat aktivitas yang dapat menuntun siswa dari keadaan yang sangat konkrit
dalam mempelajari matematika dapat digunakan suatu pendekatan, salah satunya yaitu matematika realistik.
Kegiatan pembelajaran memerlukan adanya metode yang bervariasi dan masih perlunya LKS pendukung dalam pembelajaran. Oleh
karena itu, diperlukan adanya pengembangan perangkat pembelajaran yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kegiatan
Siswa LKS.
b. Analisis Kurikulum
Kategori