184 No
Indikator Penilaian
Butir Penilaian Skala Penilaian
Komentar 1
2 3
4 5
kejelasan instrumen
penilaian, kunci jawaban
dan rubik penilaian
I. Komentar dan Saran Umum
………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..
J. Kesimpulan
Berdasarkan penilaian di atas, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang dikembangkan ini dinyatakan.
a Layak untuk diujicobakan
b Layak untuk diujicobakan dengan revisi
c Tidak layak untuk diujicobakan
Mohon BapakIbu melingkari salah satu huruf yang sesuai dengan kesimpulan
Yogyakarta, Januari 2017 Validator,
…………………..…….. NIP.
185
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS REALISTIK MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII
No Aspek yang Diamati
Indikator Penilaian Nomor
Butir
1 Kesesuaian materi isi
a. Kesesuaian materiisi dengan KI dan KD
1, 2, 3 b.
Kebenaran materiisi 4, 5
c. Keruntutan penyajian materi
6, 7, 8 2
Kesesuaian dengan
syarat didaktik a.
Kesesuaian LKS dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi
9, 10 b.
Kesesuaian LKS dengan matematika realistik
11, 12, 13, 14, 15
c. Kegiatan yang memberikan stimulus pada
siswa 16
3 Kesesuaian
dengan syarat konstruksi
a. Ketepatan menggunakan bahasa dan kalimat
17 b.
Ketepatan pemilihan pertanyaan dan sumber belajar
18, 19, 20 c.
Memilih tujuan, manfaat, dan identitas 21, 22
4 Kesesuaian
LKS dengan syarat teknis
a. Ukuran LKS
23 b.
Desain cover 24, 25
c. Desain isi LKS
26, 27, 28, 29, 30
d. Kemenarikan LKS
31, 32
186
DESKRIPSI LEMBAR PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS
No Butir Penilaian
Deskripsi
1 Kelengkapan materi
Materi yang disajikan mencangkup semua yang dimaksud dalam KI dan KD.
2 Keruntutan materi
Materi yang disajikan memuat seluruh jabaran yang mendukung pencapaian KD.
3 Kesesuaian
indikator dengan KI dan KD
Indikator pembelajaran sesuai dengan KI dan KD.
4 Kebenaran dan ketepatan
materi Materi yang disajikan jelas dan tidak menimbulkan
salah penafsiran. 5
Ketepatan istilah serta notasisimbol
Istilah-istilah teknis sesuai dengan kelaziman pada materi aritmatika sosial serta notasisimbol yang
digunakan sesuai dengan materi aritmatika sosial. 6
Kesistematisan urutan
materi Materi yang disajikan runtut dan sistematis.
7 Keruntutan
penyajian konsep
Konsep yang disajikan sesuai dengan perkembangan siswa kelas VII SMP.
8 Pemberian
fasilitas kepada
siswa untuk
belajar kelompok Kegiatan yang dilakukan beragam dan mampu
melibatkan siswa aktif dalam pembelajaran secara berkelompok.
9 Pemberian
fasilitas terhadap
kemampuan berpikir yang dimiliki
siswa Memperhatikan kemampuan yang dimiliki oleh siswa,
sehingga LKS dapat digunakan untuk memfasilitasi kemampuan tersebut.
10 Keragaman kegiatan dan cara
belajar yang
disajikan Kegiatan yang dilakukan beragam untuk memfasilitasi
kemampuan yang dimiliki siswa.
11 Penggunaan masalah
realistik Penyajian materi dimulai dengan masalah realistik.
12 Penggunaan model Adanya penyajian skema, tabel, dan sebagainya untuk
membantu siswa dalam memodelkan masalah nyata
187
No Butir Penilaian
Deskripsi
13 Pemberian fasilitas agar siswa
mengkonstruksi pengetahuan
yang dimiliki
Kegiatan yang diberikan memfasilitasi siswa untuk mengkonstruksikan pengetahuan yang dimilikinya.
14 Pemberian fasilitas agar terjadi interaksi
Kegiatan yang ada memfasilitasi siswa untuk berdiskusi dengan teman dan guru, melakukan
presentasi, dan diskusi kelas. 15 Keterkaitan antar materi
Adanya keterkaitan antara materi satu dengan yang lain.
16 Pemberian stimulus pada siswa melalui berbagai
kegiatan Berbagai kegiatan yang disajikan mampu merangsang
siswa untuk mau belajar dan memahami konsep mengenai aritmatika sosial.
17 Kejelasan dan ketepatan bahasa yang digunakan
sesuai dengan tingkat SMP
Bahasa yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mudah dipahami dan dekat dengan
kehidupan siswa
serta sesuai
dengan tingkat
perkembangan siswa. 18 Kesesuaian
pertanyaan yang disajikan dengan
kemampuan siswa Pertanyaan yang diberikan, jawabannya mengacu pada
pengolahan informasi dan bukan mengambil dari pengetahuan terbatas yang dimiliki siswa.
19 Kecukupan penyediaan
tempat untuk menjawab pertanyaan
Menyediakan ruang yang cukup untuk menuliskan jawaban.
20 Kebermaknaan sumber
belajar Sumber belajar relevan dan mendukung materi yang
disajikan yaitu mengenai aritmatika sosial. 21 Kejelasan
tujuan dan
manfaat belajar Tujuan
pembelajaran jelas
serta disampaikan
manfaatnya agar siswa dapat mengamplikasikannya dalam
kehidupan sehingga
termotivasi untuk
mempelajari materi tersebut. 22 Kelengkapan identitas
Mencantumkan identitas pemilik LKS sehingga memudahkan administrasi.
23 Kesesuaian ukuran LKS Ukuran LKS A4 210 x 297 mm, A5 148 x 210 mm,
188
No Butir Penilaian
Deskripsi
dengan standar ISO atau B5 176 x 250 mm.
24 Kesesuaian ilustrasi pada cover
dengan materi
yang disajikan Sampul cover mencerminkan isi LKS yaitu mengenai
aritmatika sosial.
25 Keberadaan pusat
pandangan yang tepat Ketepatan dalam penempatan unsurmateri desain yang
ingin ditampilkan diantara unsurmateri desain yang lainnya sehingga memperjelas tampilan teks maupun
ilustrasi yang lainnya. 26 Keharmonisan unsur tata
letak Penempatan tata letak yang mencakup judul, subjudul,
kata pengantar, daftar isi, dan lain-lain yang memiliki pola tertentu.
27 Penggunaan kombinasi
jenis huruf secukupnya Tidak berlebihan dalam memvariasi jenis huruf yang
digunakan. 28 Penggunaan
ukuran huruf, bold, dan italic
yang tepat dan tidak berlebihan
Digunakan untuk menunjukkan jenjanghirarki judul dan subjudul serta memberikan tekanan pada susunan
teks yang dianggap penting.
29 Ketepatan penggunaan
spasi antar baris dalam teks
Jarak spasi yang tidak terlalu lebar dan tidak terlalu sempit, sehingga memudahkan pembaca 1,15 sampai 2
spasi. 30 Kejelasan fungsi gambar
yang disajikan Gambar yang disajikan mendukung materi yang
dibahas. 31 Kemenarikan
tampilan LKS
Kombinasi antara gambar, warna, dan tulisan pada LKS sesuai, menarik perhatian siswa, serta tidak
menimbulkan kesan jenuh dan membosankan. 32 Kejelasan ilustrasi tabel,
gambar, dan tulisan Ilustrasi, tabel, gambar, dan tulisan disajikan dengan
jelas.
189
LEMBAR PENILAIAN LEMBAR KEGIATAN SISWA LKS MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
UNTUK SISWA SMP KELAS VII
Judul Penelitian : Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika
Realistik pada Materi Aritmatika Sosial untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
Siswa SMP Kelas VII Peneliti
: Siti Mufidah Validator
: Hari, Tanggal Validasi :
BapakIbu yang terhormat, Saya memohon bantuan kepada BapakIbu untuk mengisi lembar penilaian
LKS ini. Lembar penilaian ini ditunjukkan untuk mengetahui kevalidan dari produk yang dihasilkan. Penilaian BapakIbu akan sangat membantu untuk
memperbaiki perangkat pembelajaran yang dihasilkan. Atas perhatian dan kesediaan dari BapakIbu, saya sampaikan terima kasih.
A. Petunjuk Pengisian Lembar Penilaian:
