1. Home
  2. Lainnya

Kesesuaian Materi Kesesuaian dengan Syarat Didaktik Kesesuaian dengan Syarat Konstruksi

190

B. Penilaian

1. Kesesuaian Materi

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Kesesuaian materiisi dengan KI dan KD 1. Kelengkapan materi 2. Keruntutan materi memuat jabaran pencapaian KD 3. Kesesuaian indikator dengan KI dan KD 2 Kebenaran materiisi 4. Kebenaran dan ketepatan materi 5. Ketepatan istilah serta notasisimbol 3 Keruntutan penyajian materi 6. Kesistematisan urutan materi 7. Keruntutan penyajian konsep sesuai dengan perkembangan siswa kelas VII SMP 8. Pemberian fasilitas kepada siswa untuk 191 belajar kelompok dengan melibatkan peran siswa

2. Kesesuaian dengan Syarat Didaktik

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Kesesuaian LKS dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi 9. Pemberian fasilitas berupa soal-soal untuk kemampuan berpikir yang dimiliki siswa 10. Keragaman kegiatan dan cara belajar yang disajikan 2 Kesesuaian LKS dengan matematika realistik 11. Penggunaan masalah realistik dalam pembelajaran yang dihubungkan dengan materi 12. Penggunaan model dengan adanya penyajian tabel dan grafik. 192 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 13. Pemberian fasilitas berupa agar siswa mengkonstruksi pengetahuan yang dimiliki 14. Pemberian fasilitas kegiatan diskusi dengan teman dan guru, melakukan presentasi dan diskusi kelas agar terjadi interaksi 15. Keterkaitan antar materi dengan mengakitkan materi satu dan lainnya 3 Kegiatan yang memberikan stimulus pada siswa 16. Pemberian stimulus melalui kata petunjuk dalam LKS yang merangsang siswa belajar 193 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 melalui berbagai kegiatan

3. Kesesuaian dengan Syarat Konstruksi

No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 1 Ketepatan menggunakan bahasa dan kalimat 17. Kejelasan dan ketepatan bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat SMP 2 Ketepatan pemilihan pertanyaan dan sumber belajar 18. Kesesuaian pertanyaan yang disajikan dengan kemampuan siswa 19. Kecukupan penyediaan tempat untuk menjawab pertanyaan 20. Kebermaknaan sumber belajar 3 Memilih tujuan, manfaat, dan 21. Kejelasan tujuan dan manfaat belajar 194 No Indikator Penilaian Butir Penilaian Penilaian Komentar 1 2 3 4 5 identitas 22. Kelengkapan identitas

4. Kesesuaian LKS dengan Syarat Teknis

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 NISAM.

0 2 37

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 15 MEDAN.

0 2 44

PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANG BARU TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

0 1 20

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA.

0 3 42

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

2 58 784

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MATEMATIKA REALISTIK MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP.

3 12 327

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PADA MATERI LINGKARAN UNTUK SISWA KELAS VIII SMP.

5 41 447

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

72 314 377

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA BERBASIS CTL UNTUK SISWA KELAS VII SMP MATERI ARITMATIKA SOSIAL

0 0 8

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK

0 0 14