369
KD Indikator
bruto, neto, tara
3.11.4 Menentukan besar bunga tunggal.
3.11.5 Menentukan besar diskon dan pajak.
3.11.6 Menentukan hubungan antara bruto,
neto, dan tara. 4.11
Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan
aritmatika sosial
penjualan, pembelian, potongan,
keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto,
dan tara 4.11.1
Menyelesaikan permasalahan
mengenai untung, rugi, atau impas dalam kegiatan jual beli di kehidupan
sehari-hari.
4.11.2 Menyelesaikan
permasalahan mengenai bunga tunggal dalam
kehidupan sehari-hari.
4.11.3 Menyelesaikan
permasalahan mengenai diskon dan pajak dalam
kehidupan sehari-hari. 4.11.4
Membuat model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
bruto, neto, dan tara. 4.11.5
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bruto, neto, dan tara.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menentukan besar bunga tunggal.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan mengenai bunga tunggal.
D. Materi Pembelajaran
1.
Materi Pembelajaran Bunga Tunggal
Kita menyimpan sejumlah uang di bank, maka jumlah uang kita akan bertambah. Hal tersebut terjadi karena kita mendapatkan bunga dari
bank. Jenis bunga tabungan yang kita pelajari adalah bunga tunggal. Bunga tunggal adalah bunga yang dihitung berdasarkan dari modal saja.
370 Misalkan, jika seseorang meminjam uang di bank sejumlah M uang
dengan perjanjian bahwa setelah datu tahun dari waktu peminjaman, harus mengembalikan pinjaman tersebut sebesar
+ � uang, maka orang
tersebut telah memberikan jasa terhadap bank sebesar B persatu tahun atau
per tahun. Jasa sebesar B uang disebut dengan bunga, sedangkan M merupakan besarnya pinjaman yang disebut dengan modal.
Jika pinjaman tersebut dihitung persentase bunga b terhadap
besarnya modal M, maka besarnya bunga pertahun yaitu
Jika besarnya bunga ingin dihitung dalam satuan bulan, maka besarnya
bunga B tiap bulan dengan persentase bunga b dalam tahun yaitu
E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
: Matematika Realistik
2. Pendekatan
: Saintifik
3. Metode
: Diskusi dan Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam, memimpin
berdoa, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
Siswa menjawab salam dan
berdoa bersama
yang dipimpin
oleh guru, dan memberikan
laporan kehadiran. 15
menit
Guru menanyakan tugas yang diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan tugas yang Siswa mengumpulkan
tugas yang diberikan pada
pertemuan
� = ×
� = ×
×
371
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
mengalami kesulitan dalam pengerjaannya.
sebelumnya dan
menanyakan tugas
apabila ada kesulitan dalam pengerjaannya.
Guru mengingatkan kembali tentang materi yang telah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya
mengenai keuntungan dan kerugian.
Guru menanyakan kondisi mengalami untung, rugi, atau
impas dalam kegiatan jual beli.
Siswa mengingat
kembali dan
menyampaikan kondisi dapat
dikatakan mengalami untung, rugi,
atau impas
dalam kegiatan jual beli.
Guru menyampaikan topik materi yang akan dipelajari
pada pertemuan hari ini yaitu mengenai bunga tunggal.
Siswa mendengarkan
penjelasan dari
guru mengenai
topik pelajaran
yang akan
disampaikan pada hari ini yaitu bunga tunggal.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan hari ini
Tujuan pembelajaran hari ini yaitu
menentukan besar
bunga tunggal
dan menyelesaikan permasalahan
mengenai bunga
tunggal dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa mendengarkan
penjelasan yang
disampaikan oleh guru mengenai
tujuan pembelajaran
pada pertemuan hari ini.
Guru mengajukan
Siswa mendengarkan
372
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
pertanyaan –pertanyaan
realistik dari
kehidupan sehari
–hari yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari yaitu
bunga tunggal sebagai upaya untuk
memotivasi peserta didik terhadap materi tersebut.
Misalnya : Pada akhir bulan bapakmu
berniat untuk meminjam uang di bank, sementara itu
ibu akan menabung uang di bank. Bapak mengambil
dua brosur informasi bunga dari dua bank yang berbeda
yaitu Bank Surya dan Bank Yudha.
Dalam brosur
tersebut terdapat rincian bunga
yang ditawarkan oleh kedua bank tersebut
diantaranya yaitu bunga kredit dan bunga tabungan.
Bank Surya memberikan bunga kredit sebesar 12
pertahun dan
bunga tabungan sebesar 0,01
perbulan. Sedangkan Bank Yudha memberikan bunga
dan merespon
pertanyaan yang
disampaikan oleh guru mengenai permasalahan
yang berkaitan dengan materi bunga tunggal.
373
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
kredit sebesar 10 petahun dan
bunga tabungan
sebesar 0,05 perbulan. Bapak
dan ibu
menceritakan niat mereka tersebut kepadamu bahwa
bapak akan
meminjam uang di bank sejumlah
Rp10.000.000,00 dan ibu akan menabung uang di
bank sejumlah
Rp500.000,00, sebagai
anak yang
pandai matematika saran terbaik
apa yang dapat kamu
berikan kepada
kedua orangtuamu tersebut? Bank
mana yang
sebaiknya dipilih
bapak untuk
meminjam uang dan bank mana
yang sebaiknya
dipilih ibu untuk tempat menabung? Berikan alasan
terhadap saran yang kamu berikan?
Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yaitu diskusi
kelompok menggunakan
LKS 2. Siswa memperhatikan
penjelasan dari guru.
374
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
yang terdiri dari 4 siswa untuk
kegiatan diskusi
dalam menyelesaikan LKS materi
aritmatika sosial
mengenai bunga tunggal. Siswa
menyesuaikan tempat
duduk sesuai
dengan kelompok yang ditentukan oleh guru.
50 menit
Guru membagikan LKS 2 kepada siswa dan meminta
siswa memahami petunjuk penggunaan LKS yang telah
diberikan. Siswa menerima LKS 2
yang dibagikan
oleh guru
dan memahami
petunjuk penggunaan
LKS yang
telah tercantum dalam LKS
tersebut.
Menggunakan dunia nyata dan
menggunakan model
pembelajaran Mengamati
Guru mengarahkan siswa untuk
mencermati permasalahan
yang disajikan dalam Kegiatan 3
di LKS 2. Siswa
mencermati permasalahan
yang disajikan
dalam Kegiatan 3 di LKS 2.
Kontribusi Menanya
Guru meminta siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait dengan permasalahan
yang diamati dalam Kegiatan Siswa
mengajukan pertanyaan
mengenai informasi apa saja yang
ingin diketahui siswa
375
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
3. Jika proses bertanya dari
siswa belum lancar, maka guru memberikan pertanyaan
penuntun. Misalnya: “Faktor apa saja yang
diperhitungkan dalam
memilih bank
untuk meminjam dan menabung
?”
untuk menyelesaian
masalah dalam Kegiatan 3.
Diharapkan dapat
muncul pertanyaan
sebagai berikut: -
Hal apa yang perlu diperhatikan
dalam menentukan
bank yang
tepat untuk
meminjam dan
menabung? -
Bagaimana pilihan yang
lebih baik
antara bunga yang disajikan
dalam satuan bulan atau
dalam satuan tahun? Siswa memperhatikan
pertanyaan yang
disampaikan oleh guru.
Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing siswa dengan
cara mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang dapat
mendorong siswa
untuk mencari
informasi yang
dibutuhkan dalam
tahap menanya. Informasi apa saja yang
Siswa berdiskusi dengan teman
dalam satu
kelompok mengenai
penyelesaian permasalahan
dalam Kegiatan 3.
376
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
dibutuhkan untuk
menghitung bunga tunggal? Guru
memberikan arahanpetunjuk jika siswa
mengalami kebingungan
dalam menyelesaikan
masalah. Siswa
mendengarkan petunjuk yang diberikan
guru dalam
menyelesaikan masalah.
Menggunakan dunia nyata Mengamati
Guru mengarahkan siswa untuk
mencermati permasalahan yang disajikan
dalam Kegiatan 4 di LKS 2. Siswa
mencermati permasalahan
yang disajikan
dalam Kegiatan 4 di LKS 2.
Kontribusi Menanya
Guru meminta siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait dengan hal yang
diamati dalam Kegiatan 4. Jika proses bertanya dari
siswa belum lancar, guru memberikan
pertanyaan penuntun. Misalnya:
Hal apa yang membedakan kedua bank dalam Kegiatan
4? Siswa
mengajukan pertanyaan
mengenai informasi apa saja yang
ingin diketahui siswa untuk
menyelesaikan masalah dalam Kegiatan
4. Diharapkan muncul pertanyaan
sebagai berikut.
- Faktor apa yang
perlu dipertimbangkan
dalam memilih bank untuk meminjam dan
377
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
menabung? -
Manakah pilihan
yang lebih
baik antara bunga yang
disajikan dalam
satuan bulan atau dalam satuan tahun?
Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing siswa untuk
melengkapi tabel
yang dapat mendorong siswa untuk
mencari informasi
yang dibutuhkan
dalam tahap menanya.
Informasi apa saja yng dibutuhkan
untuk menghitung bunga tunggal?
Guru memberikan
arahanpetunjuk jika siswa mengalami
kebingungan dalam
menyelesaikan masalah.
Siswa berdiskusi dengan teman
dalam satu
kelompok mengenai
penyelesaian permasalahan
dalam Kegiatan 4.
Siswa memperhatikan arahanpetunjuk
yang disampaikan oleh guru.
Menalar
Guru memantau diskusi siswa dalam setiap kelompok
dalam menyelesaikan
permasalahan dalam
Kegiatan 4. Siswa
mendiskusikan penyelesaian
permasalahan masalah
dalam Kegiatan 4.
378
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Guru memantau diskusi siswa dalam kelompok dalam
menganalisis penyelesaian
permasalahan yang
diberikan. Siswa
mendiskusikan dan
menganalisis penyelesaian
permasalahan yang telah diberikan dalam LKS 2.
Interaktivitas Mengkomunikasikan
Guru mempersilahkan setiap kelompok
menyampaikan hasil
diskusi mengenai
penyelesaian permasalahan yang diberikan di LKS 2.
Guru mempersilahkan setiap kelompok atau perwakilan
kelompok menyampaikan
hasil diskusi
mengenai penyelesaian dalam Kegiatan
3 dan 4 secara lisan di depan kelas.
Guru mempersilahkan siswa dalam kelompok yang lain
memberikan masukan dan tanggapan
terhadap presentasi hasil diskusi dari
kelompok yang
telah presentasi.
Setiap kelompok
menyampaikan hasil
diskusi dari
permasalahan yang
diberikan mengenai
bunga tunggal. Perwakilan
setiap kelompok
menyampaikan hasil
diskusi mengenai cara mengenai penyelesaian
terkait dengan Kegiatan 3 dan 4 secara lisan di
depan kelas. Siswa
memberikan tanggapan
terhadap presentasi
yang disampaikan
oleh kelompok yang telah
presentasi.
379
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Guru mengklarifikasi hasil yang diperoleh dari diskusi
setiap kelompok. Guru memberikan penguatan
konsep mengenai
penyelesaian masalah dalam menghitung bunga tunggal
serta analisis penyelesaian permasalahannya.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru.
Siswa mendengarkan penjelasan
yang disampaikan oleh guru
mengenai penyelesaian masalah
dalam menghitung
bunga tunggal serta analisis
penyelesaian permasalahannya.
Penutup Intertwining Keterkaitan
15 menit
Secara klasikal dan melalui tanya jawab peserta didik
dibimbing untuk merangkum isi
pembelajaran yaitu
menentukan bunga tunggal serta
menganalisis penyelesaian
permasalahannya. Guru memberikan tugas
kepada siswa
yaitu mengerjakan soal yang telah
diberikan dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya
lampiran di LKS. Guru memberikan informasi
materi yang akan dipelajari Siswa
merangkum materi
pembelajaran pada hari ini yaitu
mengenai menentukan bunga
tunggal dan
menganalisis penyelesaian
permasalahannya. Siswa menerima dan
mencatat tugas yang diberikan
oleh guru
untuk dikumpulkan
pada pertemuan
selanjutnya. Siswa memperhatikan
informasi yang
380
Kegiatan Uraian Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
pada pertemuan berikutnya adalah diskon dan pajak.
Guru memimpin berdoa untuk mengakhiri pertemuan
pada hari ini. Guru
memberi salam
penutup. disampaikan oleh guru
untuk pertemuan
selanjutnya. Siswa berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.
Siswa menjawab salam penutup.
G. Penilaian
Kategori