61 Setelah tahap analisis selesai dilakukan, tahap selanjutnya dalam
pengembangan media pembelajaran ini adalah tahap perancangan. Berikut penjelasan lebih rinci mengenai tahap perancangan yang telah dilakukan.
2. Perancangan Design
Pada tahap ini peneliti melakukan beberapa langkah untuk merancang kerangka isi media pembelajaran dan kerangka instrumen yang akan digunakan
untuk menentukan kualifikasi media pembelajaran yang dikembangkan. Berikut adalah langkah-langkah yang telah dilakukan:
a. Pembuatan garis-garis besar isi media
Garis-garis besar isi media ialah gambaran secara umum bagian dan sub bagian dari media yang dikembangkan. Tampilan garis-garis besar
isi media dapat dilihat pada Lampiran A2.
b. Pembuatan storyboard
Pada tahap ini dijabarkan garis-garis besar isi media menjadi storyboard. Tahapannya mulai dari mengumpulkan data mengenai materi
yang akan dikembangkan, menyusun tata urutan penyampaian materi serta menyusun tata urutan isi media pembelajaran yang akan dikembangkan.
Dasar perencanaan ini adalah analisis karakteristik peserta didik dan analisis materi. Hasil pada tahap ini merupakan draft 1 rancangan media
pembelajaran yang akan dikembangkan pada tahap selanjutnya. Storyboard dapat dilihat pada Lampiran A3.
62
c. Pembuatan alur pembelajaran flowchart
Alur pembelajaran dalam media pembelajaran yang dikembangkan disesuaikan dengancara belajar kontruktivisme yang secara implicit tertera
pada Kurikulum2013. Segala animasi dan aktivitas peserta didik dalam media pembelajaran ini bertujuan untuk membangun pengetahuan siswa
secara lebih mandiri. Lampiran A4 menunjukkan gambar diagram alur Flow Chart dari media pembelajaran yang sedang dikembangkan.
d. Perancangan Kerangka Instrumen
Pada penilitian ini peneliti menyusun kerangka instrumen yang akan digunakan untuk mengetahui kualitas dan efektivitas media
pembelajaran yang dikembangkan. Rancangan instrumen berupa kisi-kisi penilaian media pembelajaran yang dapat dilihat pada LampiranA6
sampai dengan A9 serta kisi-kisi post test terlampir pada Lampiran A10. Rancangan ini kemudian diuraikan menjadi butir-butir penilaian media
pembelajaran dan soal post test pada tahap pengembangan.
3. Pengembangan Development
Tahap pengembangan merupakan lanjutan dari tahap design, pada tahap ini peneliti mengembangkan rancangan media pembelajaran dan rancangan
instrumen yang telah dibuat. Hasil pengembangan media pembelajaran tersebut selanjutnnya divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan guru matematika.
Berikut merupakan langkah-langkah yang telah dilakukan:
