33 berpikir, hal ini sesuai dengan kriteria pembelajaran matematika
Kurikulum 2013. 3
Bagian Latihan Bagian latihan atau evaluasi berisi soal-soal untuk mengevaluasi
pemahaman yang diperoleh oleh siswa setelah melalui bagian eksplorasi. Terdapat tiga level pada setiap subbab pembahasan yang dimulai dari soal
sederhana hingga soal yang kompleks, yaitu level 1, level 2, dan level 3. 4
Bagian uraian materi Bagian ini berisi tentang uraian materi yang dijelaskan. Tujuannya
ialah untuk memeriksa apakah pengertian siswa mengenai materi pembelajaran yang diberikan sudah tepat. Sehingga, pada akhirnya siswa
dapat membangun pengetahuannya sendiri dengan media yang digunakan.
9. Piranti Lunak yang Digunakan
Adobe flash CS6 ialah suatu piranti lunak yang dapat digunakan untuk membuat beragram efek dan teknik animasi. Adobe flash CS6 memiliki interface
seperti Gambar 3.
Gambar 3. Interface Piranti Lunak Adobe Flash CS6
a b
c d
e f
g h
i j
34 Tabel 2 menunjukkan keterangan dari Gambar 3 dan penjelasan dari
masing-masing bagian dari program tersebut. Tabel 2. Keterangan Gambar 3
Huruf Nama dalam
Adobe Flash CS6
Penjelasan
a Menu Bar
Berisi tentang menu yang ada dalam adobe flash CS6, yaitu menu file, edit, view, insert, modify,
text, component, control, debug, window, dan help.
b Name tab
Merupakan tempat dimana nama file yang sedang dikerjakan. Jika terdapat lebih dari satu file yang
dibuka, maka pengguna dapat memilih file mana yang akan dikerjakan.
c Scene name
Menunjukkan nama scene yang sedang dikerjakan d
Flash Stage Lembar kerja yang digunakan sebagai tempat
untuk membuat objek dan animasi e
Motion editor Untuk mengubah animasi dari objek yang terdapat
dalam workspace f
Timeline Name Berisi nama timeline yang sedang dikerjakan
g Timeline
Merupakan tempat dimana pengguna dapat membuat pengaturan waktu objek pada saat
muncul di layar. Layer berupa durasi waktu animasi objek akan berlangsung.
h Tools
Digunakan untuk mengedit tampilan objek pada stage.
i Properties
Berisi properties apa saja yang digunakan. j
Edit Scene Digunakan untuk memilih scene mana yang akan
diedit atau dikerjakan Sebuah file animasi flash terdiri dari kumpulan frame yang membentuk gerakan
animasi dan menentukan durasi serta tampilan setiap pergerakan objek. Setiap frame dalam program ini terdapat gambar objek yang berbeda dan berkaitan
dalam gerakan animasi dari frame pertama sampai dengan frame terakhir. Produk dari piranti ini menghasilkan file dengan ekstensi swf.
Selain menggunakan Adobe CS6, proses pengembangan media ini juga menggunakan Ms. Word 2007 yang digunakan untuk mengetik naskah materi,
35 VideoPad sebagai piranti untuk mengedit video dan Articulate Pro.9 untuk
mengemas soal pilihan ganda pada bagian latihan.
10. Efektif
Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2002: 9, “pengajaran akan lebih efektif jika objek dan kejadian yang menjadi bahan pengajaran dapat
divisualisasikan secar a realistik menyerupai keadaan yang sebenarnya.” Oleh
Karena itu media yang dikembangkan harus memperhatikan derajat realistik objek. Namun media yang memiliki derajat realistik tinggi tidak selalu
mengindikasikan bahwa media tersebut memiliki makna isi pesan yang tinggi pula. Sehingga, visualisasi objek dan kejadian sebagai media pengajaran selain
memperhatikan derajat realistiknya, tetapi juga memperhatikan tujuan dan isi pesan yang harus dipelajari.
Menurut Hubbard Rusman, Deni Kurniawan dan Cepi Riyana, 2012:61 terdapat beberapa kriteria untuk menilai keefektifan sebuah media yaitu: biaya,
ketersediaan fasilitas pendukung listrik, kecocokan dengan ukuran kelas, keringkasan, kemampuan untuk diubah, waktu dan tenaga penyiapan, pengaruh
yang ditimbulkan, kerumitan dan kegunaan. Kemudian, Nieveen yang telah melakukan penelitian CASCADE dimana tujuannya ialah mengembangkan
kualitas tinggi
sistem pendukung
komputer, mengatakan
bahwa “Effectiveness−CASCADE should impact the formative evaluation efforts of the
target group ” Nieveen 1999: 128. Sehingga, dapat dikatakan bahwa keefektifan
suatu produk dapat dinilai dari pengaruhnya terhadap tes formatif pada kelompok
