43
E. Pelaksanaan Penelitian
1. Tempat
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 15 Yogyakarta yang berlokasi di Jl. Tegal Lempuyangan No. 61 Yogyakarta
. 2.
Waktu Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 15
Maret sampai dengan 21 April 2014.
F. Prosedur Penelitian
Berdasarkan penjelasan model pengembangan ADDIE sebelumnya maka prosedur penelitian pengembangan media pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
1. Analysis
Pada tahap ini, kegiatan utama adalah menganalisis perlunya pengembangan media pembelajaran matematika. Analisis-analisis yang
dilakukan ialah sebagai berikut. a.
Analisis Aspek yang Terkandung dalam Media Analisis aspek yang terkandung dalam media dilakukan dengan cara
memberikan chek list tentang aspek yang harus terkandung dalam media kepada guru pengampu mata pelajaran matematika untuk diisi. Kemudian
hasil pengisian tersebut dianalisis secara deskriptif. Hasilnya digunakan sebagai dasar dalam pengembangan media pembelajaran.
44 b.
Analisis Kurikulum Analisis kurikulum dilakukan dengan cara menggali informasi
mengenai kurikulum yang dipakai di sekolah sasaran penelitian. Langkah selanjutnya ialah meninjau lebih rinci mengenai KI dan KD yang akan
digunakan sebagai dasar pengembangan media pembelajaran. KI dan KD yang digunakan digali dengan menganalisis dokumen Kurikulum 2013 yang
berlaku di sekolah tersebut. Termasuk didalamnya ialah melihat materi apa saja yang harus dikuasai siswa sebelum mempelajari materi yang akan
dikembangkan. c.
Analisis Karakteristik Peserta Didik Analisis karakteristik peserta didik dilakukan melalui beberapa
langkah. Langkah yang pertama ialah dilakukannya wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran matematika dan observasi kegiatan pembelajaran
matematika di dalam kelas. Selanjutnya dilakukan pengumpulan data hasil wawancara dan observasi. Data tersebut kemudian dianalisis secara
deskriptif. Hasilnya digunakan sebagai dasar pengembangan media pembelajaran agar media pembelajaran ini sesuai dengan karakteristik
peserta didik. d.
Analisis Materi Materi yang akan digunakan dalam pengembangan media
pembelajaran ini ialah materi transformasi. Penyusunan materi dalam media pembelajaran disesuaikan dengan alur berfikir siswa secara sistematis dan
dikaitkan dengan hal yang bersifat nyata bagi siswa. Langkah pertama yang
Kategori