1. Home
  2. Lainnya

Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

92

B. Saran

Guna meningkatkan kualitas pembelajaran matematika SMP dan kualitas penelitian selanjutnya, maka berikut ini adalah saran yang dapat peneliti sampaikan. 1. Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini telah memenuhi kualifikasi yang baik berdasarkan penilaian dan uji coba yang telah dilakukan sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif sumber belajar oleh peserta didik. 2. Pada pengembangan media pembelajaran selanjutnya mengenai materi transformasi sebaiknya ditambahkan prasyarat mengenai bangun datar sebab hasil post test menunjukkan kemampuan penguasaan bangun datar siswa masih rendah sehingga mengakibatkan jawaban siswa yang berkaitan antara materi transformasi dan bangun datar masih belum benar. 3. Perlu dikembangkan lebih lanjut mengenai keragaman soal-soal latihan pada media pembelajaran agar soal latihan benar-benar mengukur kemampuan siswa. 93 DAFTAR PUSTAKA A.N. Cahyono. 2008. Hakekat Matematika. Diakses dari http:adinegara26me.files.wordpress.com200809hakekat-matematika.pdf pada tanggal 1 Juni 2013, Jam 11.00 WIB. Abdorrakhman Gintings. 2010. Esensi Praktis; Belajar dan Pembelajaran, Disiapkan untuk Pendidikan Profesi dan Sertifikasi Guru-Dosen. Bandung: Humaniora. Agus Aris Subagyo Supriyanto. 2006. Panduan Belajar Kelas 9 SMP. Yogyakarta: Primagama. Agus Wibisono. 2010. Efektif dan Efisiensi. Diakses dari http:aguswibisono.com2010efektif-dan-efisien pada tanggal 9 Mei 2013, jam 15.00 WIB. Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers Ariyadi Wijaya. 2012. Pendidikan Matematika Realistik; Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika.Yogyakarta: Graha Ilmu. Azhar Arsyad. 2000. Media Pengajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. ______.2006. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Counts, Edward L. 2004. Multimedia Design and Production for Students and Teachers. USA: Pearson Education, Inc. Dawes, Cynthia G. 1977. Early Maths. London and New York: Longman early childhood education. Donovan, M.Suzanne and John D. 2005. National Research Council. How Student Learn :HISTORY, MATHEMATICS, AND SCIENCE IN THE CLASSROOM A Targeted Report for Teacher. Washington, DC: The National Academies Press Dwi Siswoyo dkk. 2008. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Eko Putro Widoyoko. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran; Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Endang Mulyatiningsih. 2012. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 94 Erman Suherman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Jica-Universita Pendidikan Indonesia. Fadjar Shadiq. 2011. Eksplorasi Matematika di SDMI: Contohnya, Pengertiannya, dan Keunggulannya. Diakses darihttp:fadjarp3g.files.wordpress.com20110310- eksplorasidisd_fasilitator_.pdf. Pada tanggal 7 Januari 2013, Jam 13.00 WIB. Kemp, J.E. and Deane K.Dayton. 1980. Planing and Producing Instructional Media. London: Harper r Row. Mayer, Richard E. 2009. Multimedia Learning; Multimedia Learning Prinsip- Prinsip dan Aplikasi. Penerjemah: Teguh Wahyu Utomo. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Moch Masykur Ag Abdul Halim Fathani. 2007. Mathematical Intelligence: Cara Cerdas Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Muhibbin Syah. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mustafa, M. 2004. Teaching of Mathematics New trends and Innovations. New Delhi: Elegant Printers. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nieveen, Nienke. 1999. “Prototype to reach the product quality dalam Van den Akker, J., Branch, R.M., Gustafson, K., Nieven, Plompt T.” Design Approaches and Tools in Education and Training; Prototyping to Reach Product Quality. Halaman 125-135. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. 7923-6139-3. Novy Trisnani. 2010. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Edutainment Untuk Siswa SMP Kelas VII pada Pokok Bahasan Operasi Bilangan Pecahan. Skripsi. FMIPA UNY. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007. Ratna Willis Dahar. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Rita Eka Izzaty dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.

Dokumen yang terkait

Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk pelajaran Matematika Sub Pokok Bahasan Transformasi untuk Kelas VII SMPIT Harapan Bunda Semarang.

0 3 8

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 TAMBANGAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 21

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA PADA POKOK BAHASAN PERBANDINGAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII SMP Darussalam Surakarta).

0 0 6

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN SIFAT – SIFAT BANGUN DATAR.

0 2 29

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA PADA BAHASAN HIMPUNAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

0 8 305

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PADA MATERI LINGKARAN UNTUK SISWA KELAS VIII SMP.

5 41 447

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL UNTUK SISWA SMP KELAS VII.

0 0 51

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TRANSFORMASI UNTUK SISWA KELAS VII SMP.

0 0 52

PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN GARIS SINGGUNG LINGKARAN UNTUK SMP KELAS VIII

0 0 15

SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS3 DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN

0 2 107