41 tiga aspek yaitu kualitas isi dan tujuan, kualitas teknis, dan kualitas instruksional.
Media pembelajaran matematika virtual dengan pendekatan realistik ialah media pembelajaran matematika yang menggunakan objek nyata dan melalui perantara
elektronik dengan memperhatikan kegiatan matematisasi iceberg pengetahuan siswa agar pembelajaran menjadi lebih bermakna.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah: 1.
Guru Matematika SMP Negeri 15 Yogyakarta yang membantu memberikan masukan mengenai urutan materi yang akan disusun dalam
media, memberikan data-data yang diperlukan oleh peneliti, serta memberikan masukan pada saat pengembangan media.
2. Siswa kelas VIIB SMP Negeri 15 Yogyakarta sebab kelas VIIB memiliki
kemampuan rata-rata siswa pada umumnya. Selain itu, kelas VII-B juga sudah mampu menguasai laptop atau komputer sehingga uji coba atau
implementasi media pembelajaran tidak terkendala oleh ketidakmampuan pengoperasian komputer siswa.
D. Model Pengembangan Media pembelajaran
Model pengembangan media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang merupakan singkatan dari Analysis,
Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations. Gambar 4 merupakan langkah-langkah tahapan pada model ADDIE
yang akan dilakukan pada penelitian ini.
42
Gambar 4. Alur Proses Pengembangan Media Pembelajaran Virtual pada Materi Transformasi
Ya Tidak
Analysis Analisis
Media Pembelajaran Virtual Pokok Bahasan Transformasi dengan Pendekatan Realistik untuk Siswa Kelas VII
Analisis Kurikulum
Analisis Karakteristik Peserta Didik
Analisis Materi
Observasi Wawancara
Studi Pustaka Pemilihan Media, Pemilihan
Format, Pengumpulan Materi, Penyusunan Materi
Develop Pengembangan
Pelaksanaan Pembuatan Media dan Instrumen penilaian
Pengkajian dan Validasi oleh Ahli, Guru,dan Siswa
Revisi
Uji Coba Terbatas
Penyempurnaan Produk Akhir Design
Perancangan
Perumusan Tujuan
Penyusunan Kerangka Awal Media
Penyusunan Kerangka
Instrumen
43
E. Pelaksanaan Penelitian
1. Tempat
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 15 Yogyakarta yang berlokasi di Jl. Tegal Lempuyangan No. 61 Yogyakarta
. 2.
Waktu Pengambilan data penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 15
Maret sampai dengan 21 April 2014.
F. Prosedur Penelitian
Berdasarkan penjelasan model pengembangan ADDIE sebelumnya maka prosedur penelitian pengembangan media pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
1. Analysis
Pada tahap ini, kegiatan utama adalah menganalisis perlunya pengembangan media pembelajaran matematika. Analisis-analisis yang
dilakukan ialah sebagai berikut. a.
Analisis Aspek yang Terkandung dalam Media Analisis aspek yang terkandung dalam media dilakukan dengan cara
memberikan chek list tentang aspek yang harus terkandung dalam media kepada guru pengampu mata pelajaran matematika untuk diisi. Kemudian
hasil pengisian tersebut dianalisis secara deskriptif. Hasilnya digunakan sebagai dasar dalam pengembangan media pembelajaran.
