Kesimpulan Tujuan Alat dan Bahan Cara Kerja Hasil Pengamatan

LEMBAR KERJA SISWA 5 LOKASI SENSASI RESEPTOR PENGECAP TUJUAN Siswa mampu menentukan lokasi reseptor pengecap pada manusia LANGKAH KERJA Untuk mencapai tujuan tersebut di atas : 4. Diskusikan dengan kelompokmu tentang : c. Rumusan masalah yang perlu diteliti d. Rancangan langkah kegiatan untuk menjawab masalah tersebut beserta alat dan bahan yang diperlukan 5. Lakukan kegiatan sesuai obyek yang dimaksud 6. Kesimpulan apa yang dapat diperoleh dari hasil penelitian tersebut. LEMBAR KERJA SISWA 6 LOKASI SENSASI RESEPTOR PENGECAP

A. Tujuan

Menentukan lokasi reseptor pengecap pada manusia

B. Alat dan Bahan

1. Air tawar 2. Tusuk gigi 3. Bahan A 4. Bahan B 5. Bahan C 6. Bahan D 7. Bahan E

C. Cara Kerja

1. Bersihkan rongga mulut dengan cara berkumur dengan air tawar 2. Letakkan sedikit bahan A dengan menggunakan tusuk gigi berturut-turut pada ujung lidah depan, tepi lidah depan, tepi lidah belakang, tengah pangkal lidah 3. Catatlah apa rasanya dan masukkan kedalam tabel 4. Berkumurlah sebelum merasakan bahan lain 5. Ulangi cara yang sama untk bahan B, C, D dan E 6. Tentukan daerah yang paling tajam rasanya terhadap masing-masing bahan

D. Tabel Hasil Pengamatan

Tabel 1.1 Lokasi reseptor pengecap Bahan Probandus Ujung Lidah Tepi Depan Tepi Belakang Tengah Pangkal A 1 2 3 4 B 1 2 3 4 C 1 2 3 4 D 1 2 3 4 E 1 2 3 4

E. Kesimpulan

KISI-KISI SOAL PRE-TEST No. Indikator Tipe Soal Jumlah C1 C2 C3 C4 C5 C6 1. Menjelaskan pengertian alat indra 1 1 2. Menyebutkan organ-organ yang termasuk kedalam panca indra 3 1 3. Menyebutkan bagian-bagian organ panca indra 12 1 4. Menyebutkan lokasi reseptor pada lidah dan kulit 10,14 2 5. Menjelaskan struktur dan fungsi komponen sistem indra 20 4 13 18 4 6. Mengaitkan struktur dan fungsi komponen sistem indra dengan mekanisme jalannya rangsang 20 11 2,5,9 15 5 7. Menjelaskan Olfactory Fatigue Time OFT dan Olfactory Recovery Time ORT serta hubungannya dengan sistem penciuman 17 1 8. Menjelaskan berbagai kelainan yang terjadi pada sistem indra 19 1 9. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan mekanisme pada proses jalannya rangsang 8 1 10. Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem indra 6,7 2 11. Membandingkan nilai Olfactory Fatigue Time OFT dan Olfactory Recovery Time ORT 16 1 Total 20 KISI-KISI SOAL POST-TEST SIKLUS I No. Indikator Tipe Soal Jumlah C1 C2 C3 C4 C5 C6 1. Menjelaskan pengertian alat indra 1 17 2 2. Menyebutkan organ-organ yang termasuk kedalam panca indra 11 1 3. Menyebutkan bagian-bagian organ panca indra 18 2,7,10 20 5 4. Menyebutkan lokasi reseptor pada lidah dan kulit 13 1 5. Menjelaskan struktur dan fungsi komponen sistem indra 6,19 3,4,5 8 6 6. Mengaitkan struktur dan fungsi komponen sistem indra dengan mekanisme jalannya rangsang 14,15 9,12 16 5 Total 20 KISI-KISI SOAL POST-TEST SIKLUS II No. Indikator Tipe Soal Jumlah C1 C2 C3 C4 C5 C6 1. Menjelaskan Olfactory Fatigue Time OFT dan Olfactory Recovery Time ORT serta hubungannya dengan sistem penciuman 5,13 2 2. Menjelaskan berbagai kelainan yang terjadi pada sistem indra 4,8,9 3 3. Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan mekanisme pada proses jalannya rangsang 10,14 16,17 18 11,12 7

Dokumen yang terkait

Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Asam Basa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry

6 19 183

Perapan model pembelajaran guide inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa: penelitian tindakan kelas di SMA Triguna Utama Ciputat

1 6 91

PENGEMBANGAN MODEL DIKTAT PRAKTIKUM KIMIA SMA BERBASIS GUIDED DISCOVERY INQUIRY BERVISI SETS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

1 37 253

KEEFEKTIFAN METODE PRAKTIKUM BERBASIS INQUIRY BASED LEARNING (IBL) PADA PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MATERI LARUTAN PENYANGGA

3 49 193

PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

2 23 231

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PRAKTIKUM SISWA (LKPS) TERINTEGRASI GUIDED INQUIRY UNTUK KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MATERI ASAM BASA KELAS XI

0 22 161

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI LAJU REAKSI.

1 1 16

PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS GUIDED INQUIRY UNTUK MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SMA NEGERI 1 NGEMPLAK BOYOLALI.

1 1 20

PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI SMK SABUMI PERTAMBANGAN BANJARBARU PADA MATERI FLUIDA STATIS

0 0 12

PENERAPAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI SMK SABUMI PERTAMBANGAN BANJARBARU PADA MATERI FLUIDA STATIS

0 0 12