BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh serta peningkatan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada materi sistem indra kelas
XI IPA 2 SMA Negeri 11 Yogyakarta melalui penerapan metode praktikum berbasis guided inquiry. Peningkatan keterampilan proses sains terlihat dari
adanya keterlibatan seluruh siswa dalam proses pembelajaran dibuktikan dengan adanya peningkatan aspek psikomotorik dan afektif siswa. Sedangkan hasil belajar
terlihat dari aspek kognitif yang dibuktikan dengan meningkatnya nilai tes siswa.
A. DESKRIPSI PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 11 Yogyakarta tahun ajaran 2014-2015 ini terdiri dari 2 siklus.
Masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan 4 JP. Berikut ini akan diuraikan mengenai proses pelaksanaan penelitian beserta hasil yang
diperoleh. 1.
Deskripsi Siklus I a.
Perencanaan Planning
Setelah pengurusan ijin dan proposal penelitian selesai, peneliti segera melaksanakan proses pengambilan data penelitian untuk siklus 1. Karena
terkendala libur untuk Ujian Sekolah dan beberapa try out siswa kelas XII, maka penelitian mundur selama 3 minggu dari jadwal yang sudah
62
ditentukan. Kemudian minggu pertama dibulan April 2015 dilaksanakan penelitian untuk siklus 1. Pada tahap ini, peneliti menyiapkan semua
instrumen pembelajaran dan pengambilan data. Instrumen pembelajaran meliputi LKS 1, LKS 2, LKS 3 kunci jawaban LKS 1 serta PPT Materi
Pembelajaran untuk mengajar selama 1 siklus. Sementara instrumen penelitian yang dipersiapkan meliputi soal pre-test, kunci jawaban soal
pre-test, soal post-test siklus 1 dan kunci jawaban soal post-test siklus 1. Selama mempersiapkan instrumen, peneliti juga terus berkoordinasi
dengan guru mata pelajaran Biologi yaitu Ibu Titi Dwi Kurniasih, S.Pd dan 2 rekan mahasiswa yang berperan sebagai observer penelitian. Selain
itu, peneliti juga mempersiapkan lembar observasi aspek psikomotorik siswa yang digunakan selama proses pembelajaran.
b. Pelaksanaan Tindakan Acting
1 Pertemuan 1
Pertemuan 1 dilaksanakan pada tanggal 31 Maret 2015, jam pelajaran ke 7-8 pukul 12.30 s.d 14.00 WIB, diikuti oleh 32 siswa kelas
XI IPA 2. Sebelum memulai pembelajaran, peneliti mengecek daftar hadir siswa dan kesiapan siswa. Setelah semua siswa terkondisikan
dengan baik, peneliti membagikan soal pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa terkait materi sistem indra. Soal pre-test terdiri
dari 20 soal pilihan ganda yang mencakup dalam Standar Kompetensi 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu,
kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas dengan Kompetensi Dasar 3.6 Menjelaskan keterkaitan
struktur, fungsi, dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia saraf, endokrin, dan penginderaan.
Terlihat siswa mengerjakan soal sesuai kemampuannya, ada yang dengan percaya diri namun ada juga yang masih terlihat melirik jawaban
temannya. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan soal pre-test adalah 15 menit.
Dalam pengerjaan soal pre-test ini siswa XI IPA 2 hadir semua dan berjumlah 32 orang siswa. Selama pembelajaran baik siklus I maupun
siklus II mengalami kehadiran siswa 100 . Dari 32 siswa yang
mengikuti pre-test, hanya ada 2 orang yang mencapai KKM.
Gambar 4. Suasana saat mengerjakan soal pre-test
Setelah mengerjakan soal pre-test, peneliti memulai pembelajaran dengan menampilkan PPT materi. Sebelumnya juga diawali dengan
pemberian apersepsi dan motivasi kepada siswa. Terlihat beberapa siswa
Kategori