Aktivitas Pembelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H

110 Untuk mengidentifikasi alat dan media yang cocok untuk sesuatu tujuan instruksional tertentu dalam proses belajar-mengajar. 7 Untuk menentukan dan mengidentifikasi materi pengajarn yang cocok, agar belajar-mengajar dapat efektif. Fungsi dari pengembangan instruksional dalam belajar-mengajar adalah: 1 Sebagai pedoman bagi guru dalam melkasanakan proses belajarmengajar, dalam perbaikan situasi pengajaran dan pendidikan. 2 Sebagai pedoman guru dalam mengambil keputusan instrusional, yang meliputi: 3 Mengidentifikasi kebutuhan dan karakteristik perserta didik. 4 Menentukan tujuan instruksional.5 Menentukan strategi belajar- mengajar. 6 Menentukan materi pelajaran 7 Menentukan media dan alat peraga 8 Menentukan evaluasi pengajaran dan lain-lain

G. Umpan Balik

Contoh Konsep pengembangan desain instruksional pembelajaran Gerlach dan Ely dalam IPS: 1 Merumuskan tujuan pembelajaran specification of object Tujuan pembelajaran sejarah disekolah sesuai dengan kurikulum, yaitu berupa pelajaran tentang IPS sesuai dengan tema. 2 Menentukan isi materi specification of content Isi materi IPS berbeda-beda menurut tingkatan dan kelasnya, namun isi materi pembelajaran harus sesuai dengan tujuan yang hendak dicapainya. Dalam menentukan isi materi IPS harus diperhatikan batasan dan ruang lingkup materi karena berbeda menurut kelompok dan tingkatan kelas. 3 Menurut kemampuan awalpenilaian kemampuan awal siswa Assesment of Entering behaviors Tes awal berfungsi untuk memperoleh informasi tentang kemampuan awal siswa dalam pelajaran IPS, sebelum mendapat materi yang sudah disiapkan oleh seorang guru. 4 Menentukan teknik dan strategi Determination of strategy IPS dikaitkan dengan kegiatan peserta didik. Sebelumnya ditambah konsep keterpaduan IPS 4 kajian seperti geografi, ekonomi, sosiologi dan sejarah, maka dalam mengajar IPS guru menggunakan metode yang aktif, kreatif dan inovatif active learning dan berbasis saintifik. 5 Pengelompokan belajar Organization of groups Membentuk kelompok belajar yang menemukan sendiri sesuai dengan pengalaman masing-masing sesuai dengan tugas materi yang ditetapkan kepada siswa dalam pelajaran IPS.