4
2. Menjelaskan proses analisis penelitian kualitatif studi fenomenologi.
3. Menjelaskan proses analisis penelitian kualitatif studi grounded theory.
4. Menjelaskan proses analisis penelitian kualitatif studi etnografi.
5. Menjelaskan proses analisis penelitian kualitatif studi studi kasus.
5.
Pengembangan Instrumen
Penelitian Sosial
1. Menjelaskan pengertian instrument penelitian kualitatif.
2. Mendeskripsikan cirri-ciri peneliti sebagai instrumen kunci dalam penelitian kualitatif.
3. Menjelaskan bila mana wawancana mendalam sangat baik dilakukan dalam penelitian kualitatif.
4. Menjelaskan tiga kelemahan wawancara mendalam pada penelitian kualitatif.
6.
Pengantar PTK
1. Konsep PTK 2. Karakteristik PTK
3. Prinsip PTK 4. Tujuan PTK
5. Manfaat PTK 6. Rancangan PTK
7. Menyusun proposal PTK 8.
Laporan PTK
1. Memahami garis besar laporan penelitian tindakan kelas
2. Menganalisis aturan penulisan 3. Melaksanakan rumusan simpulan dan saran
4. Menganalisis formal laporan penelitian tindakan kelas
9.
Desain Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertiankonsep
desain pembelajaran
2. Mengidentifikasi komponen pokok pembelajaran 3. Mengkaji kriteria model desain instruksional
5
yang baik 4. Mengevaluasi prinsip-prinsip pembelajaran
5. Menjelaskan model-model desain pembelajaran 10.
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
1. Mengkaji hakekat RPP 2. Menjelaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP
3. Mengidentifikasi komponen RPP 4. Mengkaji langkah-langkah penyusunan
5. Mengevaluasi sistematika penyusunan RPP
D. Saran Cara Penggunaan Modul
Petunjuk penggunaan modul ini adalah sebagai berikut:
1. Membaca judul modul dengan teliti. 2. Membaca pendahuluan agar memahami latar belakang penulisan modul, tujuan
penyusunan modul, peta kompetensi dalam modul, ruang lingkup pembahasan, serta petunjuk penggunaan modul yang termuat dalam saran cara penggunaan
modul. 3. Mengikuti alur kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan pembelajaran 1 sampai
dengan kegiatan pembelajaran 9. Kegiatan pembelajaran menunjukan mata diklat atau topik yang akan dibahas dalam kegiatan diklat. Setiap kegiatan
pembelajaran memiliki tujuan, indikator pencapaian, aktivitas pembelajaran, latihan kasus tugas, rangkuman materi, umpan balik dan tindak lanjut, serta
kunci jawaban yang berbeda. 4. Selanjutnya, membaca penutup, daftar pustaka, dan glosarium
6
Kegiatan Belajar 1 Penelitian Kualitatif Bidang IPS
Dr. I Nyoman Ruja, S.U
A. Tujuan
Tujuan disusunnya modul diklat ini adalah untuk panduan belajar bagi guru-guru mata pelajaran IPS dalam belajar Penelitian Kualitatif. Manfaat dari modul Penelitian Kualitatif
ini antara lain dapat digunakan sebagai salah satu referensi dalam meningkatkan kompetensi inti guru-guru mata pelajaran IPS yaitu mengembangkan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan yang reflektif.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari modul Penelitian kualitatif ini, peserta diklat diharapkan dapat memahami indikator esensial yaitu; Mendeskripsikan karakteristik penelitian kualitatif
yang dijabarkan ke dalam beberapa indikator antara lain; 1. Menjelaskan pengertian penelitian kualitatif secara umum.
2. Mendeskripsikan cirri-ciri peneliti kualitatif. 3. Menyebutkan tiga perbedaan penelitian kualitatif dengan penelitian kuantitatif.
4. mengidentifikasi ciri-ciri penelitian kualitatif
C. Uraian Materi
Ada pameo yang mengatakan bahwa merasa diri pintar adalah suatu kebodohan. Sebaliknya merasa diri bodoh adalah suatu kebodohan. Pameo ini tidak bermaksud untuk
mendorong orang mengajak menyembunyikan kepintaran atau ilmu pengetahuan yang dimiliki, tetapi semata-mata bermakna untuk mengajak setiap orang agar tidak cepat
menjadi puas pada ilmu pengetahuan yang telah dimilikidicapai. Seseorang yang merasa diri pintar dan sudah merasa puas cenderung tidak akan berusaha lagi untuk
mengembangkan kepintarannya. Seseorang yang selalu merasa bodoh atau merasa masih ada yang kurang dalam pengetahuannya akan selalu berusaha untuk melengkapi
pengetahuannya. Usaha yang terencana dan sistematis untuk melengkapi pengetahuan yang dirasa kurang inilah salah satu makna dari penelitian.
Sebelum diketengahkan tentang definisi dan karakteristik penelitian kualitatif, akan dipaparkan terlebih dahulu tentang alasan penggunaan penelitian kualitatif. Hal ini penting
karena ada sementara pandangan yang menyatakan bahwa seseorang memilih penelitian
