Aktivitas Pembelajaran Latihan Rangkuman
G. Umpan Balik
Setelah kegiatan pembelajaran Anda dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut: 1. Apakah Anda paham tentang konsep PTK? 2. Apakah Anda dapat menemukan keterkaitan PTK dan RPP serta IPK? 3. Apakah Anda paham dengan konsep PTK dalam pencapaian IPK?H. Kunci jawaban, mengarahkan pada jawaban:
1. Konsep PTK 2. Menunjukkan keterkaitan RPP dengan PTK 3. Format isian keterkaitan penyusunan proposal PTK 86 Kegiatan Pembelajaran 7 Penyusunan Laporan Hasil Penelitian Tindakan Kelas Dra. Hj. Widarwati, M.S.Ed, M.PdA. Tujuan
Tujuan disusunnya modul diklat ini untuk memberikan panduan belajar bagi guru IPS yang menjadi peserta diklat yang umumnya,masih kurang memahami bagaimana membuat laporan hasil penelitian tindakan kelas. Tujuan lain ditulisnya modul ini untuk memberikan pedoman yang dapat dijadikan sebagai kerangka acuan bagi guru IPS dan pihak terkait. Manfaat dari naskah ini adalah dapat digunakan sebagai salah satu referensi atau pedoman dalam penyusunan laporan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran IPS.B. Indikator Kunci Kinerja
Setelah mempelajari dan mendiskusikan modul ini, peserta diklat diharapkan dapat : 1. Memahami garis besar laporan penelitian tindakan kelas 2. Menganalisis aturan penulisan 3. Melaksanakan rumusan simpulan dan saran 4. Menganalisis formal laporan penelitian tindakan kelasC. Uraian Materi
1. Garis Besar Laporan Penelitian
Setelah garis besar laporan terbentuk, selanjutnya tinggal menyusun laporan penelitian. Bahan-bahan laporan penelitian adalah data-data dan keterangan-keterangan yang disusun dalam catatan-catatan tentang apa yang dipikirkan sebelum mengadakan penelitian, catatan-catatan yang dibuat selama penelitian hingga catatan-catatan setelah penelitian itu berlangsung. Pada saat peneliti mempersiapkan rancangan penelitiannya, ia menyusun bagian masalah penelitian seperti latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat, tinjauan kepustakaan, dan batasan konsep. Peneliti pun menyusun objek dan subjek penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen, dan teknik pengolahan dan analisis data. Jadi,Parts
» IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Peta Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Berdasarkan Keadaan Alamiah Uraian Materi
» Peneliti Sebagai Instrumen Kunci
» Bersifat Deskriptif Uraian Materi
» Metode Kualitatif Uraian Materi
» Lebih Mementingkan Proses daripada Hasil
» Mengutamakan Data Langsung Uraian Materi
» Mengutamakan Perspektif Emik Emic View
» Menonjolkan Rincian Kontekstual. Uraian Materi
» Mengadakan Analisis Sejak Awal Penelitian
» Analisis Data Secara Induktif
» Latihan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Indikator Pencapaian Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Uraian Materi Analisis Data Penelitian Kualitatif
» Latihan Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Uraian Materi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Menjelaskan tiga kelemahan wawancara mendalam pada penelitian kualitatif.
» Indikator Kunci Kinerja IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Action Research Uraian Materi
» Prinsip-prinsip pelaksanaan PTK Pengertian, Prinsip dan Karakteristik PTK a. Pengertian PTK
» Karakteristik PTK Problematika Melaksanakan PTK
» Tujuan dan Manfaat PTK 1 Tujuan PTK
» Mengapa Penelitian Tindakan Kelas dianggap penting? JUDUL singkatjelas
» PERUMUSAN PEMECAHAN MASALAH PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG MASALAH
» METODE PENELITIAN Uraian Materi
» Aktivitas Pembelajaran Latihan Rangkuman
» Umpan Balik Kunci jawaban, mengarahkan pada jawaban:
» Garis Besar Laporan Penelitian
» Aturan Penulisan Uraian Materi
» Sistimatika Laporan secara umum seperti berikut: BAB I PENDAHULUAN
» Saran-Saran Format Penulisan Hasil Laporan Akhir Penelitian Tindakan Kelas
» Aktivitas Pembelajaran Latihan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Cara membuat laporan PTK 2. Sistematika penyususnan laporan PTK Format pembuatan laporan PTK
» Ruang Lingkup Desain Pembelajaran
» Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Uraian Materi
» Komponen Pokok Pembelajaran Uraian Materi
» Kriteria Model Desain Instruksional yang Baik
» Tujuan dan Fungsi Model Pembelajaran
» Model merupakan kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman atau
» Sistem adalah seperangkat bagian-bagian atau komponen yang satu sama lain
» Sistem instruksional merupakan tatanan aktivitas belajar mengajar yang mengandung
» Model pengembangan sistem dan desain instruksional adalah cara dalam mencari
» Model IDI Instructional Development Institute
» Model ISD Instructional System Design
» Model Robert Mager Model-model Desain Instruksional
» Model Briggs. Model-model Desain Instruksional
» Model Kemp Model-model Desain Instruksional
» Model ADDIE Model-model Desain Instruksional
» Aktivitas Pembelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Umpan Balik IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan Pembelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Indikator Kinerja Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Komponen dan Sistematika RPP
» Langkah Penyusunan RPP Uraian Materi
» Kompetensi Inti: IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Kompetensi Dasar: Indikator: IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Materi Pembelajaran: Metode Pembelajaran:
Show more