96
F. Rangkuman
Bahan-bahan laporan penelitian adalah data-data dan keterangan-keterangan yang disusun dalam catatan-catatan tentang apa yang dipikirkan sebelum mengadakan
penelitian, catatan-catatan yang dibuat selama penelitian hingga catatan-catatan setelah penelitian itu berlangsung
Pada saat peneliti mempersiapkan rancangan penelitiannya, ia menyusun bagian masalah penelitian seperti latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat, tinjauan
kepustakaan, dan batasan konsep Penyusunan laporan penelitian kualitatif laporan dapat disusun secara simultan dan
interaktif di dalam kesatuan siklus penelitian yang dilakukan. Pada penelitian kuantitatif, di mana bagian laporan mengenai hasil penelitian beserta kesimpulan atas hasil penelitian,
baru dapat disusun setelah tahap pengolahan dan analisis data selesai, sebab yang dilaporkan adalah hasil pengolahan dan analisis data itu sendiri.
G. Umpan Balik
Setelah kegiatan pembelajaran Anda dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut:
1. Apakah Anda paham tentang cara membuat laporan penelitian tindakan kelas? 2. Apakah Anda dapat menemukan keterkaitan sistematika penyusunan laporan
penelitian tindakan kelas dengan IPK? 3. Apakah Anda paham dengan format penyusunan laporan dengan pencapaian
IPK ?
H. Kunci jawaban, mengarahkan pada jawaban:
1. Cara membuat laporan PTK 2. Sistematika penyususnan laporan PTK
3. Format pembuatan laporan PTK
97
Kegiatan Pembelajaran 8 Desain Pembelajaran
Dra. Hj. Widarwati, M.SEd, M.Pd
A. Tujuan
Tujuan penulisan naskah ini agar para peserta diklat IPS dapat menjelaskan konsep desain pembelajaran, mengevaluasi prinsip-prinsip pembelajaran, mengidentifikasi
komponen pokok pembelajaran serta menjelaskan model-model pembelajaran
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari modul ini dan pengerjaan tugas serta latihan, para lainnya dapat: 1. Menjelaskan pengertiankonsep desain pembelajaran
2. Mengidentifikasi komponen pokok pembelajaran 3. Mengkaji kriteria model desain instruksional yang baik
4. Mengevaluasi prinsip-prinsip pembelajaran 5. Menjelaskan model-model desain pembelajaran
C. Uraian Materi
Menurut Dick Carey Carey, desain pembelajaran adalah penerapan konsep pendekatan sistem yang mencakup seluruh proses yang dilaksanakan pada proses pembelajaran
mulai dari analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi proses pembelajaran. Oleh karenanya, diperlukan teori belajar dan pembelajaran untuk landasan
berpikir. Pada tahun 1990 an, beberapa model desain pembelajaran meningkat dan yang paling
berpengaruh adalah teori konstruktivisme. Teori ini yakin bahwa pengalaman belajar dalam dunia nyata lebih autentik dan menghasilkan lingkungan belajar seperti memberi
kesempatan pada peserta didik dalam membangun pengetahuannya sendiri.
1. Ruang Lingkup Desain Pembelajaran
a. Pengertian Desain Pembelajaran
Kategori