119 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 119nstru dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
Penulisan KI dari masing-masing unsur harus ditulis semuanya yang kemudian diikuti oleh KD dari unsur masing-masing
B. Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.3. Menunjukkan perilaku santun toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,budaya, dan ekonomi
4.3.Mengobservasi dan menyajikan bentuk- bentuk dinamika interaksi manusiadengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan
masyarakat sekitar
C. Indikator:
Menjelaskan konsep lingkungan fisik, non fisik, dan sosial Mengidentifikasi bentuk lingkungan sosial, budaya, dan ekonomi
Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahluk sosial dalam kehidupan
sehari-hari Mengidentifikasi bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia hasil budaya
pada masa praaksara Membedakan bentuk interaksi manusia masa praaksara dengan masa
sekarang
120 Memberikan contoh dinamika interaksi manusia terhadap lingkungan
sekitar Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan interaksi
sosial budaya Menjelaskan faktor pendorong interaksi sosial yang mendasari aktifitas
manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya Menganalisis dinamika interaksi manusia dalam pemecahan masalah
pokok ekonomi Mengidentifikasi permasalahan manusia hubungannya dengan sosial
budaya Menjelskan macam-macam kebutuhan pada masa praaksara, Hindu
Budha dan Islam Menjelaskan bentuk interaksi sosial pada masa praaksara, Hindu Budha
dan Islam dalam memenuhi kebutuhan Menganalisis permasalahan pokok ekonomi yang dialami manusia
sebagai mahluk 120nstru dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hubungan antar ruang dan waktu
Mengevaluasi permasalahan manusia hubungannya dengan lingkungan
sekitar Mengobservasi bentuk-bentuk interaksi sosial, budaya, ekonomi
hubungannya dengan lingkungan Membuat rencana tindak untuk menanggulangi permasalahan manusia
hubungannya dengan lingkungan, sosial, ekonomi dan budaya Mempresentasikan data hasil observasi hubungannya dengan bentuk-
bentuk dinamika manusia dengan lingkungan, sosial, ekonomi dan budaya
D. Tujuan Pembelajaran : walaupun pada Permendikbud tidak diminta dicantumkan, namun tujuan sangat penting untuk pembelajaran IPS
Melalui diskusi siswa dapat : 1. Mendeskripsikan hasil budaya manusia pada masa praaksara sebagai makhluk
sosial. 2. Mengevaluasi proses interaksi sosial yang dilakukan manusia sebagai makhluk
sosial. 3. Mencari alternatifmengupayakan pemecahan masalah pokok ekonomi, yang
dilakukan manusia sebagai mahluk sosial
