Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Uraian Materi
4. Kriteria Model Desain Instruksional yang Baik
Guru memilih model yang baik yang dapat memenuhi beberapa kriteria sebagai berikut : a. Sederhana, yaitu bentuk yang sederhana akan lebih mudah untuk dimengerti, diikuti dan digunakan. b. Lengkap, yakni suatu model pengembangan desain pembelajaran yang lengkap haruslah mengandung tiga unsur pokok, yaitu identifikasi, pengembangan dan evaluasi. c. Mungkin diterapkan, artinya model yang dipilih hendaklah dapat diterima dan dapat diterapkan sesuai dengan situasi dan kondisi setempat d. Luas, yakni jangkauan model tersebut hendaklah cukup luas, tidak saja berlaku untuk pola belajar mengajar yang konvensional, tetapi juga proses belajar mengajar yang lebih luas, baik yang menghendaki kehadiran guru secara fisik maupun yang tidak. e. Teruji, yaitu model yang bersangkutan telah dipakai secara luas dan terujiterbukti dapat memberikan hasil yang baik.5. Tujuan dan Fungsi Model Pembelajaran
Sesuai definisi dari pengembangan instruksional, tujuan utama pengembangan instruksional adalah untuk menghasilkan sistem instruksional yang efektif dalam rangka perbaikan pengajaran dan pendidikan. Sedangkan secara lebih khusus tujuan pengembangan instruksional adalah sebagai berikut: 1 Untuk mengidentifikasi masalah- masalah instruksional dan mengorganisasi alat pemecahan masalah tersebut. 2 Untuk menghasilkan strategi belajar mengajar yang efektif, dalam rangka perbaikan pengajaran dan pendidikan. 3 Untuk menghasilkan perencanaan instruksional yang efektif dalam rangka perbaikan pengajaran dan pendidikan 4 Untuk menghasilkan evaluasi belajar- mengajar yang efektif dalam rangka perbaikan pengajaran dan pendidikan 5 UntukParts
» IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Peta Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Berdasarkan Keadaan Alamiah Uraian Materi
» Peneliti Sebagai Instrumen Kunci
» Bersifat Deskriptif Uraian Materi
» Metode Kualitatif Uraian Materi
» Lebih Mementingkan Proses daripada Hasil
» Mengutamakan Data Langsung Uraian Materi
» Mengutamakan Perspektif Emik Emic View
» Menonjolkan Rincian Kontekstual. Uraian Materi
» Mengadakan Analisis Sejak Awal Penelitian
» Analisis Data Secara Induktif
» Latihan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Indikator Pencapaian Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Uraian Materi Analisis Data Penelitian Kualitatif
» Latihan Rangkuman IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Uraian Materi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Menjelaskan tiga kelemahan wawancara mendalam pada penelitian kualitatif.
» Indikator Kunci Kinerja IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Action Research Uraian Materi
» Prinsip-prinsip pelaksanaan PTK Pengertian, Prinsip dan Karakteristik PTK a. Pengertian PTK
» Karakteristik PTK Problematika Melaksanakan PTK
» Tujuan dan Manfaat PTK 1 Tujuan PTK
» Mengapa Penelitian Tindakan Kelas dianggap penting? JUDUL singkatjelas
» PERUMUSAN PEMECAHAN MASALAH PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG MASALAH
» METODE PENELITIAN Uraian Materi
» Aktivitas Pembelajaran Latihan Rangkuman
» Umpan Balik Kunci jawaban, mengarahkan pada jawaban:
» Garis Besar Laporan Penelitian
» Aturan Penulisan Uraian Materi
» Sistimatika Laporan secara umum seperti berikut: BAB I PENDAHULUAN
» Saran-Saran Format Penulisan Hasil Laporan Akhir Penelitian Tindakan Kelas
» Aktivitas Pembelajaran Latihan IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Cara membuat laporan PTK 2. Sistematika penyususnan laporan PTK Format pembuatan laporan PTK
» Ruang Lingkup Desain Pembelajaran
» Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran: Uraian Materi
» Komponen Pokok Pembelajaran Uraian Materi
» Kriteria Model Desain Instruksional yang Baik
» Tujuan dan Fungsi Model Pembelajaran
» Model merupakan kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman atau
» Sistem adalah seperangkat bagian-bagian atau komponen yang satu sama lain
» Sistem instruksional merupakan tatanan aktivitas belajar mengajar yang mengandung
» Model pengembangan sistem dan desain instruksional adalah cara dalam mencari
» Model IDI Instructional Development Institute
» Model ISD Instructional System Design
» Model Robert Mager Model-model Desain Instruksional
» Model Briggs. Model-model Desain Instruksional
» Model Kemp Model-model Desain Instruksional
» Model ADDIE Model-model Desain Instruksional
» Aktivitas Pembelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Umpan Balik IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Tujuan Pembelajaran IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Indikator Kinerja Kompetensi IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Komponen dan Sistematika RPP
» Langkah Penyusunan RPP Uraian Materi
» Kompetensi Inti: IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Kompetensi Dasar: Indikator: IPS SMP KELOMPOK KOMPETENSI H
» Materi Pembelajaran: Metode Pembelajaran:
Show more