Di sekolah apakah anak Anda termasuk siswa berprestasi? I Kegiatan-kegiatan seperti apa yang Anda berikan di rumah untuk mengasah kreativitas anak Anda? Motivasi-motivasi seperti apa yang Anda berikan agar anak Anda percaya diri?

A : Iya, tapi kalau saya liat dia udah gak bisa lagi ngerjain sesuatu ya dibantu jugalah P: Apakah Anda selalu menekankan pada anak Anda bahwa disiplin itu penting? I : Iya, namanya juga orang tua pasti mau anaknya disiplin A : Iya selalu. P: Sebagai orang tua peraturan seperti apa yang Anda terapkan di rumah untuk membuat anak Anda menjadi disiplin? I : Dia kan harus berangkat sekolah pagi-pagi, karena jam 7 sudah masuk. Jadi dia harus sudah tidur jam 9. Kalau udah pulang sekolah harus gantung bajunya, kerjain PR gak boleh lupa, sholat, mengaji itu yang paling penting A : Kalau saya sih tidak terlalu. Uminya yang banyak buat peraturan. Saya hanya mengingatkan untuk tidak lupa mengerjakan PR, sholat gak boleh lupa dan mengaji juga P: Sebagai orang tua yang ingin mengetahui perkembangan anaknya, tentunya Anda mencoba untuk mengetahui semua hal yang terjadi pada anak Anda dan berharap ia terbuka pada Anda. Nah, bagaimana caranya agar itu bias terjadi? I : Anak ini pada dasarnya udah terbuka ya…sering nyeritain kegiatan, nilai-nilai dia di sekolah, malah dia suka ngadu kalau dia dijahatin kawan sekolahnya A : Dia udah terbuka anaknya jadi gak perlu lagi saya cari cara supaya dia terbuka P: Di sekolah apakah anak Anda termasuk siswa berprestasi? I : Alhamdulillah, dia selalu dapat nilai terbaik dan jadi juara kelas. Rapot bulanan ataupun semesternya selalu bagus-bagus. Tapi kemaren dia sempat jeblok juga gara-gara saya gak bisa terlalu mengawasi dia belajar karena waktu itu adiknya masih bayi. A : Iya, dia selalu dapat juara 1 di kelasnya. P: Kegiatan-kegiatan seperti apa yang Anda berikan di rumah untuk mengasah kreativitas anak Anda? I : Gak ada sih, paling saya bebasin aja dia sukanya apa. Ntah menggambar atau hal-hal yang positif lah pokoknya. A : Gak ada, saya jarang dirumah soalnya. Mungkin uminya yang lebih tahu Universitas Sumatera Utara P: Bila anak Anda melakukan sesuatu yang baik, misalnya memperoleh juara kelas apakah Anda memberikan pujian atas prestasinya? I : Iyalah, dikasih pujian juga sambil dibilangin supaya makin rajin belajarnya supaya bisa terus dapat juara 1 A : Iya, kalau dipuji begitu dia langsung senang jadikan bisa menambah semangat dia belajar P: Motivasi-motivasi seperti apa yang Anda berikan agar anak Anda percaya diri? I : Saya cuma bisa dukung dia aja. Dia memang sulka ikut lomba-lomba. Kebetulan dia suka sekali menggambar. Walaupun kalah yang penting kan dia bisa ikut. Tapi belum nampak sekali rasa percaya diri itu. Kadang kalau kami lagi rame-rame ada tamu gitu dia suka nangis gak tau apa sebabnya. A : Cuma bisa kasih nasehat aja supaya rajin-rajin belajarnya. P: Apa yang Anda lakukan untuk membuat anak Anda memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugas-tugasnya? I : saya suka bilang, kalau pulang sekolah gantungin baju, sepatu, tas taruh ditempatnya. Kalau tugas-tugas seperti menyapu atau sebagainyabelum saya terpakan. Paling kalau ada mainannya yang berantakan saya suruh beresin sendiri. Itupun kadang-kadang masih harus saya ingatkan lagi A : gak ada. Uminya yang agak cerewet soal itu sambil tertawa. Kalau saya yang penting dia rajin belajar saja, sholat dan mengaji. P: Bila ia tidak melakukan tugasnya, apa tindakan Anda? I

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan

27 195 126

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Terhadap Pola Perilaku Anak Dalam Menonton Televisi Di Perumahan Taman Setia Budi Indah.

5 37 92

Kemampuan Empati Orang Tua dan Perilaku Anak Autis (Studi Kasus Tentang Kemampuan Empati Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Anak Autis di Sekolah Terapi YAKARI Kota Medan)

1 79 134

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Dengan Anak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keluarga Untuk Memilih Pasangan Hidup Dengan Syaid Atau Syarifah

1 52 126

Efektivitas Komunikasi Antar Pribadi Antar Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak (Suatu Studi Deskriptif Efektivitas Komunikasi Antarpribadi Antara Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak Sekolah Dasar Di Kecamatan

0 20 130

Pola Komunikasi Orang Tua Muda Dalam Membentuk Perilaku Positif Anak Di Kota Bandung

2 11 92

Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dengan Anak Tunagrahita (Studi Kasus Tentang Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dalam Memotivasi Anak Tunagrahita di SLB C Merpati)

0 11 117

Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta)

0 15 242

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ANAK DI DESA KARANGASEM PONJONG GUNUNGKIDUL

0 2 86

PERILAKU KOMUNIKASI ORANG TUA DAN KONSEP DIRI ANAK Perilaku Komunikasi Orang Tua Dan Konsep Diri Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Perilaku Komunikasi Orang Tua dalam pembentuk Konsep Diri Anak Berkebutuhan Khusus di Desa Suruhkalang Rt 03 Rw 06 Jaten Ka

1 3 12