Bila ia tidak melakukan tugasnya, apa tindakan Anda? I: Bila anak Anda tidak menghiraukan apa yang Anda katakan, Pada saat kapan dan seperti apa Anda sering bertukar cerita dengan anak Anda? Jika anak Anda mengalami masalah, apakah Anda berusaha

I : Kalau dia berprestasi dan berbuat sesuatu yang membanggakan pasti dipuji, setidaknya membuat dia merasa dihargai. A : Kalau begitu ya.. sebagai oang tua kita harus memberi support juga P: Motivasi-motivasi seperti apa yang Anda berikan agar anak Anda percaya diri? I : Motivasi dan dukungan untuk belajar selalu diberikan. Kalau soal percaya diri saya hanya mengatakan bahwa bila melakukan sesuatu harus percaya pada kemampuan sendiri A : Percaya diri sih sudah ada. Dia punya banyak teman, suka mengeluarkan pendapatnya kalau kami lagi ngomong-ngomong P: Apa yang Anda lakukan untuk membuat anak Anda memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugas-tugasnya?

I: Saya buat tugas-tugas seperti menyapu, membantu saya di dapur kadang-

kadang, mencuci piringnya sendiri sehabis makan A : Kayaknya ada. Ada tugas-tugas yang dibuat mamanya, kayak menyapu atau semacamnya. Bagi-bagi tugas lah sama kakaknya P: Bila ia tidak melakukan tugasnya, apa tindakan Anda? I: Marah juga sekalian diberi hukuman sambil menasehatinya. A : Saya hanya bisa selalu mengingatkan mengerjakan tugas itu. Kalau gak dikerjai cuma bisa nasehati. P: Pada saat Anda berkomunikasi dengan anak Anda, apakah Anda pernah hanya menggunakan pesan nonverbal isyarat gerakan tangan, ekspresi wajah saja? Maksudnya, jika anak Anda melakukan kesalahan, apakah Anda langsung memukul dan menunjukkan ekspresi wajah marah tanpa berkata sedikitpun? I : Gak pernah. Kalau saya marah memang menunjukkan muka marah tapi gak mungkin diam aja, ada juga ngomel-ngomelnya atau paling gak dinasehati A : Gak pernah. Kalu marah gak pernah mukul. Marah ya sambil diperingatkan juga

P: Apakah Anda sering mengajak anak Anda untuk hanya sekedar

bercerita dan menanyakan apa yang dialaminya seharian? Universitas Sumatera Utara

I: Ya, selalu. Tiap hari kalau kami pas kami kumpul-kumpul saya tanyai juga.

Dia mau cerita, jadi gak susah-susah lagi. A : Sering sih enggak, Cuma pas kami sama-sama nonton TV atau lagi makan saya Tanya juga bagaimana kegiatan dia seharian. P: Selama berkomunikasi tersebut apakah Anda sering memberikan kata- kata nasehat yang mendorongnya untuk berperilaku lebih baik dari sebelumnya? I : Pastilah. Semua orang tua saya rasajuga begitu. A : Iya, selalu. Rajin belajar dan gak menyusahkan orang tua P: Apakah anak Anda suka meminta pendapat Anda terhadap sesuatu hal yang akan dilakukannya baikburuknya hal yang akan dilakukannya? Bagaimana reaksi Anda? I : Minta pendapat suka juga. Kayak dia mau ikut Pramuka disekolahnya dia minta pendapat saya boleh apa gak. A : Sama saya sih jarang dia kayak gitu. Tapi kalau mengeluarkan pendapat pernah juga. P: Bagaimana metode atau cara yang Anda gunakan untuk berkomunikasi dengan anak Anda? I : Caranya yang pasti tatap muka. Karena saya juga sering di rumah sama dia. Ajak ngobrol aja sih dan jangan selalu memberi nasehat dengan marah A : Secara tatap muka dan lemah lembut kalau bisa supaya bisa dicernanya kata- kata kita. P : Menurut Anda mana cara yang terbaik dalam mengasuh dan mendidik anak, cara lembut banyak menasehati atau cara menghukum menggunakan kekerasan. Alasan Anda?

I: Menurut saya dengan banyak menasehati dan kalau kita menasehati begitu

kita berharap salah satu nasehat ada yang bisa diterima. A : Cara menasehati dan menghukum saya rasa. Tapi tergantung bagaimana kondisinya. Kalau aja dia berbuat salah ya memang harus dihukum tapi gak pakai kekerasan fisik.

P: Bila anak Anda tidak menghiraukan apa yang Anda katakan,

selanjutnya apa tindakan anda? Universitas Sumatera Utara I : Memarahinya A : Marah dan memperingatkan supaya dia harus mendengarkan kalau orang tua lagi bicara. P: Ketika Anda menasehati anak Anda, bagaimana reaksinya? Dan apabila Anda sedang memarahinya dan memberinya hukuman, apa yang dilakukannya? I : Kalau dinasehati kadang dia dan kadang ngomel-ngomel sendiri, tapi pas kita udah marah sekali biasanya dia nangis A : Kalau sedang dikasih nasehat diam saja, tapi kalau saya sudah marah dia merajuk dan diam. P: Pada saat kapan dan seperti apa Anda sering bertukar cerita dengan anak Anda? I : Pada saat nonton TV dan pada saat makan malam A : Selesai dia belajar dan makan malam P: Apakah Anda tahu bila anak Anda sedang menghadapi masalah, baik itu di sekolah atau dengan teman-temannya? I : Kadang-kadang tau juga. Ntah dia gak bisa menjawab soal ujian atau lagi marahan sama temannya. A : Gak tau sih. Kalau ada masalah dalam pelajaran aja kadang-kadang dia lapor

P: Jika anak Anda mengalami masalah, apakah Anda berusaha

membantunya? Dengan cara bagaimana? I : Iya saya menasehati supaya belajarnya lebih ditingkatkan lagi A : Hanya menasehati P: Bila kondisi emosional anak Anda sedang tidak stabil, apakah Anda berusaha untuk meredakan emosionalnya dengan mengajaknya berkomunikasi membicarakan apa yang terjadi padanya? I : Ya ditanyai juga kenapa bisa marahan sama temannya, setelah itu kita berharap dia bisa kembali normal emosinya A : Biasanya kan dia kalau dimarahi kan merajuk, saya diamkan saja tapi kalau kelamaan merajuknya saya suruh mamanya yang bujuk Universitas Sumatera Utara Anak Nama : Ftr Usia : 12 Tahun Jenis Kelamin : Perempuan Urutan Kelahiran : 3 dari 3bersaudara P: Apakah adik merasa adik dekat dengan orang tua adik? A

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan

27 195 126

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Terhadap Pola Perilaku Anak Dalam Menonton Televisi Di Perumahan Taman Setia Budi Indah.

5 37 92

Kemampuan Empati Orang Tua dan Perilaku Anak Autis (Studi Kasus Tentang Kemampuan Empati Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Anak Autis di Sekolah Terapi YAKARI Kota Medan)

1 79 134

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Dengan Anak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keluarga Untuk Memilih Pasangan Hidup Dengan Syaid Atau Syarifah

1 52 126

Efektivitas Komunikasi Antar Pribadi Antar Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak (Suatu Studi Deskriptif Efektivitas Komunikasi Antarpribadi Antara Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak Sekolah Dasar Di Kecamatan

0 20 130

Pola Komunikasi Orang Tua Muda Dalam Membentuk Perilaku Positif Anak Di Kota Bandung

2 11 92

Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dengan Anak Tunagrahita (Studi Kasus Tentang Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dalam Memotivasi Anak Tunagrahita di SLB C Merpati)

0 11 117

Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta)

0 15 242

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ANAK DI DESA KARANGASEM PONJONG GUNUNGKIDUL

0 2 86

PERILAKU KOMUNIKASI ORANG TUA DAN KONSEP DIRI ANAK Perilaku Komunikasi Orang Tua Dan Konsep Diri Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Perilaku Komunikasi Orang Tua dalam pembentuk Konsep Diri Anak Berkebutuhan Khusus di Desa Suruhkalang Rt 03 Rw 06 Jaten Ka

1 3 12