Bila Anda berbicara dengan anak Anda, apakah anak Anda Hal-hal apa saja yang sering Anda bicarakan dengan anak Anda di rumah? Apakah Anda selalu menekankan pada anak Anda bahwa disiplin itu penting?

A : Jarang sekali, walaupun dia agak manja sama saya, dia selalu nyoba untuk ngerjain sendiri. Apalagi kalau buat PR, biasanya uminya yang ngawasin, karena kan malam-malam kan saya harus kerja. P: Bagaimanakah anda menanggapi anak anda bila ia butuh bantuan dalam melakukan sesuatu? I : Iya, tapi kalau adeknya rewel. Ya mau gimana lagi, saya suruh kerjain sendiri dulu. A : Iya, namanya juga anak. Ya dibantu, lagian kan dia masih 6 tahun.

P: Bila Anda berbicara dengan anak Anda, apakah anak Anda

memberikan respon terhadap apa yang Anda katakan? I : iya, tapi kadang-kadang apa yang kita bilang gak mau di kerjakan langsung, tunggu ditanya-tanya lagi baru dikerjain A : Kalau saya lihat, dia suka menunda-nunda apa yang kita bilang, atau kita suruh dia kerjain sesuatu. P: Apakah Anda selalu mendengarkan anak Anda pada saat ia ingin menceritakan sesuatu yang terjadi padanya, misalnya kegiatannya di sekolah atau cerita tentang teman sebayanya? I : Iya, dia memang suka menceritakan kegiatannya atau apa yang dilakukannya seharian sama teman-temannya, ntah dia dijahili atau apalah yang buat dia gak senang. Tapi sama abahnya sih jarang, malah jarang ketemu. A : Kadang-kadang aja. Pagi saya kan narik becak, sore saya harus mengambil sayur untuk dijualkan malamnya P: Hal-hal apa saja yang sering Anda bicarakan dengan anak Anda di rumah? I : Paling cerita disekolahnya, kawan-kawannya. Ya seputar itu sajalah A : Kalau saya udah dirumah sih biasanya cerita tentang bagaimana sekolahnya saja P: Apakah Anda sering memberikan dorongan untuk anak Anda agar ia melakukan sesuatu hal tanpa bantuan Anda dan orang lain? I : Iya, tentu, karena saya kadang kan harus ngurus adiknya juga jadi dia harus bisa kerjakan sendiri kalau saya lagi gak bisa bantuin, tapi dia gak pernah kok minta bantuan ke orang lain. Cuma sama saya atau ke abahnya saja. Universitas Sumatera Utara A : Iya, tapi kalau saya liat dia udah gak bisa lagi ngerjain sesuatu ya dibantu jugalah P: Apakah Anda selalu menekankan pada anak Anda bahwa disiplin itu penting? I : Iya, namanya juga orang tua pasti mau anaknya disiplin A : Iya selalu. P: Sebagai orang tua peraturan seperti apa yang Anda terapkan di rumah untuk membuat anak Anda menjadi disiplin? I : Dia kan harus berangkat sekolah pagi-pagi, karena jam 7 sudah masuk. Jadi dia harus sudah tidur jam 9. Kalau udah pulang sekolah harus gantung bajunya, kerjain PR gak boleh lupa, sholat, mengaji itu yang paling penting A : Kalau saya sih tidak terlalu. Uminya yang banyak buat peraturan. Saya hanya mengingatkan untuk tidak lupa mengerjakan PR, sholat gak boleh lupa dan mengaji juga P: Sebagai orang tua yang ingin mengetahui perkembangan anaknya, tentunya Anda mencoba untuk mengetahui semua hal yang terjadi pada anak Anda dan berharap ia terbuka pada Anda. Nah, bagaimana caranya agar itu bias terjadi? I : Anak ini pada dasarnya udah terbuka ya…sering nyeritain kegiatan, nilai-nilai dia di sekolah, malah dia suka ngadu kalau dia dijahatin kawan sekolahnya A : Dia udah terbuka anaknya jadi gak perlu lagi saya cari cara supaya dia terbuka P: Di sekolah apakah anak Anda termasuk siswa berprestasi? I

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan

27 195 126

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Terhadap Pola Perilaku Anak Dalam Menonton Televisi Di Perumahan Taman Setia Budi Indah.

5 37 92

Kemampuan Empati Orang Tua dan Perilaku Anak Autis (Studi Kasus Tentang Kemampuan Empati Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Anak Autis di Sekolah Terapi YAKARI Kota Medan)

1 79 134

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Dengan Anak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keluarga Untuk Memilih Pasangan Hidup Dengan Syaid Atau Syarifah

1 52 126

Efektivitas Komunikasi Antar Pribadi Antar Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak (Suatu Studi Deskriptif Efektivitas Komunikasi Antarpribadi Antara Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak Sekolah Dasar Di Kecamatan

0 20 130

Pola Komunikasi Orang Tua Muda Dalam Membentuk Perilaku Positif Anak Di Kota Bandung

2 11 92

Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dengan Anak Tunagrahita (Studi Kasus Tentang Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dalam Memotivasi Anak Tunagrahita di SLB C Merpati)

0 11 117

Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta)

0 15 242

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ANAK DI DESA KARANGASEM PONJONG GUNUNGKIDUL

0 2 86

PERILAKU KOMUNIKASI ORANG TUA DAN KONSEP DIRI ANAK Perilaku Komunikasi Orang Tua Dan Konsep Diri Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Perilaku Komunikasi Orang Tua dalam pembentuk Konsep Diri Anak Berkebutuhan Khusus di Desa Suruhkalang Rt 03 Rw 06 Jaten Ka

1 3 12