Kegiatan-kegiatan seperti apa yang Anda berikan di rumah untuk mengasah kreativitas anak Anda? Motivasi-motivasi seperti apa yang Anda berikan agar anak Anda percaya diri? Bila ia tidak melakukan tugasnya, apa tindakan Anda? I

A : Ya, memang saya selalu tekank apalagi dalam hal belajar. P: Sebagai orang tua peraturan seperti apa yang Anda terapkan di rumah untuk membuat anak Anda menjadi disiplin? I : Peraturan yang paling penting sih untuk bias disiplin waktu. Pulang sekolah harus pulang ke rumah, kemana-mana minta ijin dulu, kalau belajar harus diutamakan, dan biasanya tidur ditentukan waktunya. A : Yang paling penting soal belajar, harus belajar dulu baru boleh main. Kalau main pun gak boleh jauh-jauh. P: Sebagai orang tua yang ingin mengetahui perkembangan anaknya, tentunya Anda mencoba untuk mengetahui semua hal yang terjadi pada anak Anda dan berharap ia terbuka pada Anda. Nah, bagaimana caranya agar itu bisa terjadi? I : Karena dia orang udah terbuka, jadi saya tidak khawatir lagi tapi walaupun gitu ya ditanya-tanya juga siapa tahu ada yang di sembunyikan. Diajak bicara saja biar dia mau cerita. A : Sering di Tanya-tanya. Sebagai orang tua sesibuk-sibuk apapun kalau nanya kegiatan dia pasti sempat. P: Di sekolah apakah anak Anda termasuk siswa berprestasi? I : Ya masuk 10 besar aja. Alhamdullillah juga lah. A : Iya, lumayanlah nilainya bagus-bagus. P: Kegiatan-kegiatan seperti apa yang Anda berikan di rumah untuk mengasah kreativitas anak Anda? I : Biasanya sih di rumah dia dikasih buku bacaan seperti buku dongeng atau ada juga permainan kayak menyusun gambar. A: Cuma ada mainan dan buku untuk anak-anak. P: Bila anak Anda melakukan sesuatu yang baik, misalnya memperoleh juara kelas apakah Anda memberikan pujian atas prestasinya? I : Iya juga, tapi tidak terlalu di puji nanti dia bisa tinggi hati. Universitas Sumatera Utara A : Iya, supaya lebih memotivasi dia. P: Motivasi-motivasi seperti apa yang Anda berikan agar anak Anda percaya diri? I : Dengan meyakinkan ke dia kalau dia bisa lebih baik lagi dari pada temannya, dia bisa juga dapat juara kalau mau berusaha, walaupun gak bias lebih tinggi setidaknya sejajar. A : Kasih dukungan dan bilang mana yang baik dan mana yang buruk. P: Apa yang Anda lakukan untuk membuat anak Anda memiliki rasa tanggung jawab terhadap tugas-tugasnya? I : Memberikan tugas-tugas seperti membereskan perlengkapan sekolahnya setelah pulang ke rumah, mainan dan buku-buku gak boleh berantakan. Kalau habis makan piringnya harus diletakkan di tempat cuci piring. A : Biasanya sih saya cuma bantu mamanya untuk memberlakukan tugas-tugas yang memang sudah diberikan, Misalnya kalau gak dikerjakannya Cuma saya nasehati. Tapi kalau saya sendiri yang buat tugas-tugas buat dia harus belajar saja. Kewajiban dan tanggung jawab sebagai anak kan memang belajar. P: Bila ia tidak melakukan tugasnya, apa tindakan Anda? I : Di nasehati saja, dia mau dengar juga kok. A : Di nasehati. P: Pada saat Anda berkomunikasi dengan anak Anda, apakah Anda pernah hanya menggunakan pesan nonverbal isyarat gerakan tangan, ekspresi wajah saja? Maksudnya, jika anak Anda melakukan kesalahan, apakah Anda langsung memukul dan menunjukkan ekspresi wajah marah tanpa berkata sedikitpun? I : Gak juga. Kalau saya marah gak di diam-diami aja. Marah sambil ngomel- ngomel supaya dia tahu saya serius ngomong ke dia kalau dia memang salah. A : Kalau dia salah sih, tindakan saya Cuma marah, tapi kalau langsung menghukum memukul ya enggak lah. Kita kasih tau da juga memang salah dengan kemarahan kita itu.

P: Apakah Anda sering mengajak anak Anda untuk hanya sekedar

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Autis di Yayasan Tali Kasih Medan

27 195 126

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Terhadap Pola Perilaku Anak Dalam Menonton Televisi Di Perumahan Taman Setia Budi Indah.

5 37 92

Kemampuan Empati Orang Tua dan Perilaku Anak Autis (Studi Kasus Tentang Kemampuan Empati Orang Tua Dalam Membentuk Perilaku Anak Autis di Sekolah Terapi YAKARI Kota Medan)

1 79 134

Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua Dengan Anak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keluarga Untuk Memilih Pasangan Hidup Dengan Syaid Atau Syarifah

1 52 126

Efektivitas Komunikasi Antar Pribadi Antar Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak (Suatu Studi Deskriptif Efektivitas Komunikasi Antarpribadi Antara Orang Tua Dengan Anak Dalam Mengembangkan Kepribadian Anak Sekolah Dasar Di Kecamatan

0 20 130

Pola Komunikasi Orang Tua Muda Dalam Membentuk Perilaku Positif Anak Di Kota Bandung

2 11 92

Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dengan Anak Tunagrahita (Studi Kasus Tentang Perilaku Komunikasi Orang Tua dan Guru Dalam Memotivasi Anak Tunagrahita di SLB C Merpati)

0 11 117

Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta)

0 15 242

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI ANAK DI DESA KARANGASEM PONJONG GUNUNGKIDUL

0 2 86

PERILAKU KOMUNIKASI ORANG TUA DAN KONSEP DIRI ANAK Perilaku Komunikasi Orang Tua Dan Konsep Diri Anak (Studi Deskriptif Kualitatif Perilaku Komunikasi Orang Tua dalam pembentuk Konsep Diri Anak Berkebutuhan Khusus di Desa Suruhkalang Rt 03 Rw 06 Jaten Ka

1 3 12