5. Web Comic Komik Online Sesuai dengan namanya, komik ini menggunakan media internet
untuk publikasinya dan jangkauannya sangat luas tak terbatas.
b. Komik Berdasarkan Jenis Ceritanya
12
1. Komik Edukasi Komik secara nyata memberikan andil yang cukup besar dalam ranah
intelektual dan artistik seni. Keragaman gambar dan cerita yang ditawarkan
menjadikannya sebagai alat atau media untuk menyampaikan pesan yang beragam, salah satunya adalah pesan
didaktis kepada masyarakat awam. Sehingga hal tersebut menunjukan bahwa komik memiliki dua fungsi sekaligus. Pertama adalah fungsi
hiburan dan kedua dapat dimanfaatkan baik langsung maupun tidak langsung untuk tujuan edukatif.
2. Komik Promosi Pangsa pasar komik sangat
beragam, komik juga mampu menumbuhkan imajinasi yang selaras dengan dunia anak. Sehingga
muncul pula komik yang dipakai untuk keperluan promosi sebuah produk.
3. Komik wayang Komik wayang berarti komik yang bercerita tentang cerita wayang,
yaitu Mahabharata yang menceritakan perang besar antara kurawa dan Pandawa maupun cerita Ramayana yang bercerita tentang
penculikan Dewi Shinta. 4. Komik Silat
Komik silat sangatlah populer, karena tema-tema silat yang didominasikan oleh adegan laga atau pertarungan sampai saat ini
masih menjadi idola. Untuk seting cerita komik jenis ini
12
Ibid., h. 21.
menyesuaikan budaya dari masing-masing negara yang menerbitkan komik tersebut.
4. Kelebihan dan Kekurangan Komik
Begitu maraknya komik di masyarakat dan begitu tingginya kesukaan terhadap komik hal tersebut mengilhami untuk dijadikannya komik sebagai
media pembelajaran. Salah satu kelebihan dari komik, seperti penelitian yang dilakukan Thorndike, diketahui bahwa anak yang membaca komik
lebih banyak, misalnya dalam sebulan minimal satu buah buku komik maka sama dengan membaca buku-buku pelajaran dalam setiap tahunnya, hal ini
berdampak pada kemampuan membaca siswa dan penguasaan kosa kata jauh lebih banyak dari siswa yang tidak menyukai komik.
13
Kelebihan komik yang lainnya adalah penyajiannya mengandung unsur visual dan cerita yang kuat. Ekspresi yang divisualisasikan membuat
pembaca terlibat secara emosional sehingga membuat pembaca untuk terus membacanya hingga selesai.
14
Sedangkan Hurlock menjelaskan argument yang menguntungkan komik, yaitu:
15
a. Komik membekali
dengan kemampuan
membaca yang
menyenangkan; b. Komik digunakan untuk memotivasi siswa mengembangkan
keterampilan membaca; c. Prestasi pendidikan yang dicapai siswa yang sering membaca komik
hampir identik dengan mereka yang jarang membacanya; d. Siswa diperkenalkan dengan kata-kata yang luas, banyak kata yang
dijumpainya lagi dalam bacaan lain; e. Buku komik menyediakan teknik bagus untuk menyebarluaskan
propaganda yang menentang prasangka;
13
Daryanto, Media Pembelajaran, Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2011, Cet. I, h. 116.
14
Ibid,.
15
Asri Anita, “Pengaruh Media Komik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Konsep Faktor dan kelipatan”, Skripsi FITK UIN SYAHID, Jakarta: Perpustakaan Utama UIN,
2014, h. 25, Tidak dipublikasikan.
f. Komik memberi siswa sumber katarsis emosional bagi emosi yang
tertahan; g. Siswa mungkin mengidentifikasikan dirinya dengan tokoh buku
komik yang memiliki sifat yang dikaguminya.
Media komik disamping memiliki kelebihan, juga memiliki kekurangan tertentu, Hurlock menjelaskan argument yang menentang
komik adalah:
16
1. Komik mengalihkan perhatian anak dari bacaan lain yang lebih berguna;
2. Karena gambar menerangkan cerita, anak yang kurang mampu membaca tidak akan berusaha membaca teks;
3. Lukisan, cerita, dan bahasa komik kebanyakan bermutu rendah; 4. Komik menghambat anak melakukan bentuk permainan lainnya;
5. Dengan menggambarkan perilaku anti sosial, komik mendorong tumbuhnya agresivitas dan kenakalan remaja pada anak;
6. Komik menjadikan kehidupan yang sebebnarnya menjadi
membosankan dan tidak menarik.
Sedangkan menurut Gene Yang, komik memiliki lima kelebihan jika dipakai dalam pembelajaran, diantaranya:
17
a Memotivasi Komik dengan gambar yang menarik dapat meningkatkan
partisipasi individu sehingga dapat memotivasi belajar siswa. Meningkatnya motivasi belajar siswa dapat mempermudah
pembelajaran siswa. sehingga pembelajaran menjadi mudah. b Visual
16
Ibid,.
17
Herlina Afriliyanti dkk, “Penerapan Media Komik untuk Pembelajaran Fisika Model Kooperatif dengan Metode Diskusi pada Siswa SMP Negeri Surakarta Kelas VII
”, Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1, No. 1, April 2013, h. 157-158.
Komik terdiri dari gambar-gambar yang merupakan media visual. Media visual dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat
ingatan. Visual dapat pula menumbuhkan minat siswa dan dapat memberikan hubungan antara isi materi pelajaran dengan dunia
nyata. Kualitas gambar komik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
c Permanen Menggunakan komik sebagai media pembelajaran berbeda dengan
menggunakan film atau animasi. Meskipun film dan animasi juga merupakan media visual, mereka hanya dapat dilihat tanpa bisa
mengulanginya sekehendak kita. Komik berbeda dengan film atau animasi, merupakan media yang permanen. Jika siswa tidak
memahami suatu adegan film atau animasi, mereka tidak bisa mengulanginya. Tapi dengan komik, mereka bisa mengulangi
sesuka hati mereka. d Perantara
Komik dapat mengarahkan siswa untuk disiplin membaca khususnya bagi yang tidak suka membaca. Komik dapat berfungsi
sebagai perantara dalam penyampaian materi pembelajaran kepada siswa sehingga siswa dapat lebih mudah memahami
materi pembelajaran. e Populer
Timothy Morrison, Gregory Bryan, and George Chilcoat mengatakan bahwa “Dengan memasukkan budaya populer dalam
kurikulum bisa menjembatani kesenjangan perasaan siswa ketika di dalam dan luar sekolah”. Komik adalah bagian dari budaya
populer karena
sebelumnya proses
pembelajaran hanya
menggunakan buku teks biasa. Spiderman and Batman adalah film yang diambil dari komik yang dapat berpengaruh terhadap
keberhasilan siswa dalam proses belajar.
