1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Sumber Belajar Kriteria Penilaian - Sodri Ratna Sarifah Mudaim Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

terhadap hasil jawaban siswa. Penugasan pengayaan Guru menugaskan siswa untuk membaca materi yang akan dibahas minggu depan. Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan guru. Motivasi Guru memotivasi siswa untuk giat belajar di rumah. Siswa menyimak penjelasan yang disampaikan guru. Guru mengintruksikan kepada ketua kelas memimpin doa selesai belajar. Ketua kelas memimpin doa dan siswa lain mengikuti.

H. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Sumber Belajar

- Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan untuk SDMI kelas III, Yudhistira. - Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan untuk SDMI kelas III, Erlangga. Media Pembelajaran - Komik Pendidikan Kewarganegaraan. - Worksheet. - Papan tulis. - Spidol. - Kertas HVS.

I. Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Soal 4.2.1 Memberikan contoh bangga memakai produk Indonesia. Tertulis Uraian Terlampir 4.2.2 Mempraktikan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Tertulis Uraian Terlampir

J. Kriteria Penilaian -

Penilaian Keaktifan Siswa Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn Topik : Tanggal : Aspek yang diukur : Keaktifan siswa selama proses pembelajaran. No Diskusi 1 2 3 4 5 1 Kekompakan 2 Keseriusan 3 Keaktifan siswa dalam menyampaikan pendapat 4 Keaktifan siswa dalam berdiskusi Keterangan: 1 : tidak aktif; 2 : kurang aktif; 3 : cukup aktif; 4 : aktif; 5 : sangat aktif. Jakarta, 23 April 2015 Guru Bidang Studi PKn Peneliti

H. Sodri Ratna Sarifah Mudaim

NIM. 1111018300011 Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. H. Mudili, H.A.Shomad RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : III II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan : 1 Satu

A. Standar Kompetensi

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

B. Kompetensi Dasar

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.

C. Indikator

4.1.1 Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika. 4.1.2 Memahami makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika. 4.1.3 Menerapkan Kebhinnekaan dalam kehidupan sehari-hari.

D. Tujuan Pembelajaran

Dokumen yang terkait

Pengaruh Sikap Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V MI Darul Huda Jatirejo

0 15 21

Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Ipa Pada Konsep Kondisi Lingkungan Terhadap Kesehatan (Penelitian Quasi Eksperimen Di Sekolah Dasar Negeri Sirnagalih 04 Bogor)

1 45 279

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem gerak manusia: kuasi eksperimen di MTS Negeri 3 Jakarta

0 8 320

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

0 7 5

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Tournament Terhadap Hasil Belajar IPS Sswa Kelas V MI Darul Muqinin

1 13 200

Pengaruh Media Komik Terhadap Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas Iii Sd Islam Al Amanah Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016

1 8 132

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Tingkat Pemahaman Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun 2013/2014.

0 2 14

PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SD KELAS V.

5 27 25

PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS III SDN 09

0 0 8