penguasaan kosa kata jauh lebih banyak dari siswa yang tidak menyukai komik.
4
Berdasarkan data di atas, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan media komik dalam pembelajaran PKn siswa kelas III terhadap
hasil belajar yang dicapai oleh siswa pada konsep Kebhinnekaan.
Daryanto, Media Pembelajaran, Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2011, Cet. I, h. 116.
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa
kelas III MI Darul Muqinin. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata posttest siswa kelompok eksperimen yaitu 85,24, sedangkan untuk rata-rata posttest
kelompok kontrol yaitu 76,43. Perbedaan ini diperkuat berdasarkan hasil hasil uji âtâ diperoleh nilai t
hitung
sebesar 3,666 dan t
tabel
2,021. Hasil pengujian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai
t
hitung
berada di daerah penerimaan H
1,
yaitu
t
hitung
t
tabel
atau 3,666 2,021.
B. SARAN
1. Guru Diharapkan guru dapat menggunakan media komik dalam pembelajaran
PKn di sekolah agar lebih menarik perhatian siswa. Sebab penggunaan media komik dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang ada
dan siswa pun menjadi senang membaca serta lebih berkonsentrasi dengan materi yang akan diajarkan.
2. Sekolah Sekolah hendaknya menyediakan media pembelajaran yang dapat
mendukung terciptanya proses pembelajaran yang menyenangkan serta pihak sekolah hendaknya melakukan pengawasan terhadap pembelajaran
yang sedang berlangsung di kelas, sehingga jika ada masalah dalam pembelajaran baik itu terkait dengan guru, media yang digunakan maupun
siswa, maka sekolah dapat segera memperbaikinya.
DAFTAR PUSTAKA
Afriliyanti, Herlina dkk. Penerapan Media Komik untuk Pembelajaran Fisika Model Kooperatif dengan Metode Diskusi pada Siswa SMP Negeri
Surakarta Kelas VII. Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1. No. 1. April 2013 Anita, Asri. Pengaruh Media Komik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
pada Konsep Faktor dan Kelipatan. Jakarta: Skripsi FITK UIN SYAHID.2014
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 20012
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawal Pers. Cet. 17. 2011 Daryanto. Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
2010 Duwi Priyatno, Cara Kilat Belajar Analisis Data dengan SPSS 20, Yogyakarta:
C.V Andi Offset. 2012 Indiria, Maharsi. Komik Dunia Kreatif Tanpa Batas. Yogyakarta: Kata Buku.Cet.
I. 2011 Jihad, Asep dan Haris Abdul. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo. 2012 Listiyani, Indriana Mei dkk. Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran
Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi Untuk Siswa Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol. X, No.
2, Tahun 2012 Margono. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2010
Masithoh, Siti. Pengaruh Penggunaan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Konsep Sistem Pencernaan Makanan. Jakarta:
Skripsi FITK UIN. 2012 Mulyasa, Analisis, Validitas, Reabilitas, dan Interpretasi Hasil tes. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Offset. 2009
