apakah semua materi pelajaran yang tergolong penting sudah dapat dikuasai dengan sebaik-baiknya oleh para peserta didik.
6
2. Non-tes
Teknik non-tes digunakan sebagai pendukung pencapaian pemahaman konsep yang telah dilakukan. Adapun teknik penngumpulan data yang
digunakan terdiri atas: a Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang akan diteliti serta
untuk mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil.
7
Hasil wawancara juga nantinya digunakan setelah proses belajar di kelas eksperimen untuk mengetahui pengaruh media komik
bagi siswa. b Observasi
Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam, dan hasil
responden yang diamati tidak terlalu besar.
8
Observasi dilakukan baik di kelas eksperimen dan di kelas kontrol untuk melihat perkembangan proses belajar
yang terjadi. Dalam teknik pengumpulan data yang peneliti dapatkan, akan dijelaskan
dalam tabel berikut:
Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data
No Data
Sumber Data Teknik
Pengumpulan
1 Nilai KKM
Siswa Tes
2 Informasi
Guru dan siswa Wawancara
3 Proses belajar
Siswa Observasi
6
Ibid,. h. 70.
7
Sugiyono, op. cit., h.194.
8
Ibid,. H. 203.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen adalah alat yang digunakan dalam mengumpulkan data. Adapun bentuk instrumennya yaitu Tes pilihan ganda. Tes ini digunakan
untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan penguasaan bahan pengajaran sesuai dengan
tujuan pendidikan dan pengajaran. Tes yang digunakan untuk mengukur melalui prestest dan posttest hasil
belajar siswa yang berupa tes objektif jenis pilihan ganda sebanyak 30 item yang terdiri dari 3 option atau pilihan jawaban yaitu a, b, c yang diberikan
kepada siswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Dimana semua tes yang diberikan mengukur ranah kognitif yang meliputi aspek pengetahuan C1,
pemahaman C2, dan penerapan C3. Sebelum membuat instrumen, terlebih dahulu peneliti membuat kisi-
kisi instrumen agar soal yang dibuat mengacu pada indikator-indikator kemampuan siswa pada materi memiliki kebanggaan sebagai bangsa
Indonesia. Kisi-kisi tes pada pokok bahasan dibuat sebanyak 10 indikator dan 40 pertanyaan.
Kategori