Tahap Penutup Kegiatan Pembelajaran
Lampiran 1 86
Pada Permasalahan
Pertama
tugasnya masing-masing
sebagai problem solver dan listener.
Siswa yang bertugas sebagai problem solver pertama, mendapat bagian
tentang permasalahan I. Dimulai dari membacakan soal sampai kepada
penyelesaian dan kesimpulannya. Listener bertugas untuk menyimak dan
menganalisa jawaban dari problem solver. Listener berhak mengajukan
pertanyaan dan interupsi jika terjadi kesalahan dalam penyampaian oleh
problem solver.
Tetapi tidak
diperkenankan membantu problem solver dalam memberi jawaban.
Guru mengamati dan membimbing kelompok siswa dalam melakukan
keterampilan metode TAPPS. Guru diperkenankan
memberi bantuan
kepada siswa yang kurang terampil dalam melakukan perannya
Tahap Elaborasi
Pada Permasalahan
Kedua
Apabila masalah pertama telah selesai, maka guru mengarahkan mereka untuk
bertukar peran. Listener menjadi problem solver, dan problem solver
menjadi listener. Pada permasalahan yang kedua ini,
tugas masing-masing siswa tetap sama, hanya perannya saja yang
berubah. Problem solver pada tahap 12
Menit
Lampiran 1 87
kedua ini mendapat tugas tentang permasalahan II. Sementara listener
tetap sebagai pendengar, pengoreksi, dan
diperbolehkan mengajukan
pertanyaan atau interupsi kepada problem solver.
Guru juga melakukan hal yang sama seperti tahap pertama. Hanya sekedar
mengamati dan mengarahkan siswa dalam proses pelaksanaan TAPPS
Tahap elaborasi akhir
Jika kedua permasalahan telah selesai, tiap kelompok ditugaskan membuat
kesimpulan akhir dari diskusi mereka mengenai LKS2 tersebut
Selanjutnya salah satu kelompok menyampaikan hasil diskusi mereka
didepan kelas sambil dibimbing oleh guru.
Guru dan siswa membuat penegasan tentang isi LKS2
Guru memberikan tugas latihan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa
berdasarkan LKS2 20
Menit
Konfirmasi
Guru memberikan koreksi, tambahan atau penguatan untuk meluruskan
pemahaman siswa. Guru bertanya kepada siswa tentang
pemahaman siswa Guru memberi kesempatan kepada
siswa yang ingin bertanya 8
Menit