Sehingga diperoleh rumus sinus untuk selisih dua sudut yaitu :

 Bacakanlah permasalahan yang harus kamu selesaikan dengan suara yang lantang agar listener dapat mengetahui permasalahan yang akan diselesaikan  Setelah itu, kamu ditugaskan untuk menganalisa cara penyelesaiannya sesuai konsep yang kamu ketahui dan dibantu dengan langkah-langkah pada LKS ini  Sampaikanlah hasil analisamu kepada listener dengan bantuan langkah-langkah berikut:

1. Coba kamu tuliskan kembali rumus identitas untuk . Diperoleh :

2. Setelah itu, kamu substitusikan rumus kosinus dan sinus untuk jumlah dan selisih dua

sudut. Maka diperoleh :

3. Selanjutnya, untuk masing-masing pembilang dan penyebut dikalikan dengan

maka diperoleh: Tugas buat kamu yang menjadi Problem solver = = ⁄ = ⁄ = = Lanjutan

4. Sehingga diperoleh rumus tangen untuk jumlah dua sudut yaitu :

 Dengarkanlah permasalahan yang disampaikan oleh problem solver agar kamu memahami masalah yang akan diselesaikan olehnya  Pahami secara detail setiap langkah, jawaban, dan analisa yang disampaikan oleh problem solver  Periksalah dan analisa kembali penjelasan yang disampaikan oleh problem solver dalam menyelesaikan permasalahan dan dalam mengisi LKS. Selain itu kamu juga dapat mengajukan pertanyaan. Tuliskan pada kolom dibawah ini Setelah permasalahan I selesai, kita lanjutkan dengan menyelesaikan permasalahan II. Sebelumnya, kamu dan pasanganmu harus bertukar peran. Jika tadi kamu berperan sebagai problem solver, maka sekarang kamu berperan menjadi listener. Begitupun sebaliknya. Tugas buat kamu yang menjadi Listener Kolom untuk listener hasil analisa pertanyaan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… = ⁄ sifat eliminasi = ingat tan = …………………………………………………………………. Permasalahan II : Menemukan rumus tangen selisih dua sudut  Bacakanlah permasalahan yang harus kamu selesaikan dengan suara lantang agar listener dapat mengetahui permasalahan yang akan diselesaikan  Setelah itu, kamu ditugaskan untuk menganalisa cara penyelesaiannya sesuai konsep yang kamu ketahui dan dibantu dengan langkah-langkah pada LKS ini  Sampaikanlah hasil pemikiranmu kepada listener dengan bantuan langkah-langkah dibawah ini

1. Untuk dapat menemukan rumus tangen selisih dua sudut, kamu dapat menurunkan rumus

tangen jumlah dua sudut dan dengan mensubtitusi . Maka diperoleh :

2. Sehingga diperoleh rumus tangen untuk selisih dua sudut yaitu:

Ingat yaa, masalah II dikerjakan oleh yang pertama menjadi Listener problem solver 2 lalu dijelaskan kepada listenernya problem solver 1 Tugas buat kamu yang menjadi Problem solver = ………..…………………………. = hasil permasalahan I = substitusikan – = ingat hubungan sudut berelasi dengan -  Dengarkanlah permasalahan yang disampaikan oleh problem solver agar kamu memahami masalah yang akan diselesaikan olehnya  Pahami secara detail setiap langkah, jawaban, dan analisa yang disampaikan oleh problem solver  Periksalah dan analisa kembali penjelasan yang disampaikan oleh problem solver. Selain itu kamu juga dapat mengajukan pertanyaan. Tuliskan pada kolom dibawah ini  Selamat Mengerjakan Semoga Sukses  Tugas buat kamu yang menjadi Listener Uji Pemahaman 1. Jika A + B = 45 , maka tentukan tan B Jawab : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 2. Dalam segitiga ABC, diketahui √ . Jika , maka tentukan Jawab: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tugas individu Kolom untuk listener hasil analisa pertanyaan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE TAPPS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA

3 27 213

Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik Siswa Dengan Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps)

8 37 157

Pengaruh Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (Tapps) Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Matematis Berdasarkan Level Kognitif Siswa Di Mts Hidayatul Umam

2 14 203

Pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan penalaran adaptif matematis siswa eksperimen di salah satu SMP Negeri di Depok

9 47 208

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery method) dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan penalaran adaptif siswa kelas xi IPA: penelitian quasi eksperimen di SMAN 5 Kota Tangerang Selatan

6 70 244

PENGARUH METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN GENDER TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA

34 139 204

Pengaruh metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan gender terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa

2 17 0

Pengaruh Model Pembela jaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Penalaran Analogi Matematik Siswa

1 27 309

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTASI SISWA KELAS XI AK DI SMK NEGERI I PEMATANGSIANTAR TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 7 30

PENGARUH STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHDAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP.

6 17 132