b. Catatan evaluasi tindakan penelitian. c. Catatan tindakan penelitian.
d. Hasil wawancara terhadap subjek penelitian. e. Foto-foto dokumentasi aktivitas belajar matematika siswa yang diambil saat
pelaksanaan tindakan berlangsung. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari seluruh siswa kelas XA
Madrasah Aliyah Pembangunan UIN Jakarta tahun pelajaran 20092010 sebagai subjek penelitian, guru kolaborator, dan peneliti.
I. Instrumen-instrumen Penelitian
Instrumen-instrumen dalam penelitian ini terdiri dari: 1.
Instrumen tes Instrumen tes berbentuk tes formatif akhir siklus. Tes ini dilaksanakan pada setiap
akhir siklus. Tes formatif akhir siklus ini bertujuan untuk memperoleh data pencapaian hasil belajar subjek penelitian pada siklus tersebut.
2. Instrumen non tes
Instrumen non tes terdiri dari: a. Instrumen aktivitas belajar matematika siswa untuk mengukur aktivitas
belajar matematika siswa saat tindakan dikenakan terhadap subjek penelitian tindakan.
Berikut adalah tabel kisi-kisi penskoran instrumen aktivitas belajar matematika siswa dan kisi-kisi instrumen aktivitas belajar matematika siswa:
Tabel 4 Kisi-kisi Penskoran Instrumen Aktivitas Belajar Matematika Siswa
Alternatif pengamatan Skor
Tidak pernah 1
Kadang-kadang 2 Sering 3
Tabel 5 Kisi-kisi Instrumen Aktivitas Belajar Matematika Siswa
No Indikator aktivitas
belajar Butir-butir pernyataan
Nomor butir
1 Visual activities
• Memperhatikan penjelasan temanguru 1
• Menanyakan materi yang belum dipahami kepada temanguru
3 • Menjelaskan kembali materi yang telah
disampaikan temanguru 2
• Terlibat melakukan diskusi kelompok 4
2 Oral activities
• Merespon Menjawab pertanyaan temanguru
5 • Mengerjakan tugas pembelajaran
8 3
Writing activities • Menyalinmencatat materi
pembelajaran 6
4 Drawing activities
• Menggambar grafik 7
• Menganalisis permasalahanpersoalan 9
5 Mental activities
• Memecahkanmenjawab permasalahanpersoalan
10
b. Instrumen catatan observasi aktivitas belajar matematika siswa, berupa data objektif yang tidak tercantum dalam lembar instrumen aktivitas belajar
matematika siswa. c. Catatan evaluasi tindakan penelitian, bertujuan untuk mengevaluasi apakah
pelaksanaan tindakan penelitian telah sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah direncanakan, dan hal-hal lain yang terjadi selama pelaksanaan
tindakan penelitian berlangsung. Sehingga dapat memperbaiki tindakan selanjutnya.
d. Pedoman wawancara, wawancara dilakukan terhadap subjek penelitian. Tujuannya adalah untuk mengetahui aktivitas belajar matematika siswa pada
indikator listening activities dan emotional activities serta hal-hal lain menyangkut Differentiated teaching.
Berikut adalah tabel kisi-kisi instrumen pedoman wawancara:
