1. Home
  2. Bisnis

Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual

149

4.2.1 Perbedaan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual

Data hasil motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan perbedaan. Perbedaan motivasi belajar siswa tersebut menunjukkan perbedaan motivasi belajar siswa yang menggunakan media audio visual dan yang menggunakan media visual. Motivasi belajar siswa yang menggunakan media audio visual dalam kegiatan pembelajaran lebih baik dari pada yang menggunakan media visual. Media audio visual merupakan media yang penyampaian pesannya dapat dapat diterima oleh indra pendengar dan indra penglihatan Susilana. 2009: 20. Gambar yang dihasilkan oleh media audio visual ini berupa gambar bergerak yang disertai dengan suara. Media audio visual mampu menciptakan kondisi belajar yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Perpaduan fungsi yang dihasilkan oleh media audio visual membuat siswa ikut merasakan langsung isi cerita yang ditayangkan. Mereka lebih termotivasi untuk belajar apa yang ditampilkan oleh media tersebut. Perbedaan hasil motivasi belajar bahasa Indonesia dibuktikan dengan hasil motivasi belajar pada kelas eksperimen memperoleh skor rata-rata 66,86, sedangkan kelas kontrol sebesar 56,86. Hasil motivasi ini merupakan hasil motivasi belajar bahasa Indonesia materi mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak pada kelas V. Hasil motivasi belajar siswa digunakan sebagai ukuran untuk mengetahui seberapa besar motivasi belajar siswa terhadap pelaksanan pembelajaran bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil perhitungan uji perbedaan menggunakan independent samples t test pada SPSS versi 20, diperoleh hasil 3,142 2,018 t hitung t tabel dan 150 nilai signifikansi 0,003 0,05, sehingga Ho 1 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar bahasa Indonesia materi mengidentifikasi unsur-unsur cerita anak pada siswa kelas V SDN Grobog Kulon 01 Kabupaten Tegal antara pembelajaran yang menggunakan media audio visual dan pembelajaran yang menggunakan media visual.

4.2.2 Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual

Dokumen yang terkait

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

KEEFEKTIFAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI UNSUR CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 11 246

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN 01 M

0 2 15

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN 01 M

0 5 20

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PENDEK DENGAN MEDIA ANIMASI ANAK KELAS V Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Cerita Pendek Dengan Media Animasi Anak Kelas V Di SD Plesungan 02 Gondangrejo Karanganyar.

1 5 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA PENDEK DENGAN MEDIA ANIMASI ANAK KELAS V Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Cerita Pendek Dengan Media Animasi Anak Kelas V Di SD Plesungan 02 Gondangrejo Karanganyar.

0 1 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INSTRINSIK CERITA MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW DI KELAS V SDN KAMANISAN.

0 2 42

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Mengidentifikasi Unsur Cerita Anak Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Panggung 11 Kota Tegal.

0 1 246

KEEFEKTIFAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR MATERI STRUKTUR BUMI DAN MATAHARI KELAS V SD NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL -

0 1 74

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR CERITA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD 3 PANJANG

0 0 22